冀教版小学英语四年级下册 Unit 3 Lesson 13《How Old Are You?》教学方案（优化设计）
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能听、说、认读数字词汇（eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen）；能运用句型“How old are you? I’m ____ years old.”询问并回答年龄。
2. 过程与方法：通过歌曲、游戏和情景对话，激发兴趣，在互动中掌握目标语言。
3. 情感态度与价值观：学会礼貌询问年龄，了解中西方年龄文化的差异，培养友好交流的意识。
二、教学重难点
三、教学准备
PPT课件、数字卡片、角色扮演头饰、录音机、生日蛋糕道具。
四、教学过程
Step 1 热身导入 (5分钟)
1. 播放歌曲《Ten Little Fingers》，复习数字1-10。
2. 教师出示生日蛋糕图片，提问：“What do you see? When do you eat cake?”引出年龄话题，板书课题。
Step 2 新知呈现 (15分钟)
1. 数字学习：用卡片展示eleven至fifteen，教师带读，学生跟读、分组读。重点纠音“thirteen”和“fifteen”。
2. 句型学习：教师戴头饰扮演人物，示范对话：
—“How old are you?”
—“I’m twelve years old.”
学生模仿练习，强调“years old”的连读。
Step 3 巩固练习 (15分钟)
1. 游戏“数字”：教师报数字，学生快速举对应卡片，错误者用句型介绍自己年龄。
2. 情景表演：学生分组扮演“生日派对”，用目标句型互问年龄，评选“最佳表演组”。
3. 听录音跟读：播放课文录音，学生模仿语音语调，完成课本填空练习。
Step 4 拓展运用 (5分钟)
模拟“学校新生接待”场景，学生用“How old are you? I’m ____.”询问新同学年龄，并记录信息表。教师巡视指导。
Step 5 小结作业 (5分钟)
1. 师生总结本课词汇句型。
2. 作业：画出家人年龄卡，用英语标注年龄；听录音跟读课文三遍。
五、板书设计
Unit 3 Lesson 13 How Old Are You?
数字：eleven twelve thirteen fourteen fifteen
句型：—How old are you?
—I‘m ____ years old.