一、名称

《校园节气密码——基于二十四节气的跨学科实践课程》

二、目的

1. 融合自然观察、农艺实践、民俗文化、文学艺术等多学科知识，提升学生综合素养。

2. 依托本地地域特色，建立学生与乡土文化的深层联结，增强文化认同。

3. 通过项目式、体验式学习，培养学生动手实践能力、科学探究精神及团队协作意识。

三、开发与实施时间

1. 开发周期：2024年3月-2024年8月（筹备、设计与教材编写阶段）。

2. 试点实施：2024年9月-2025年1月（在小学三、四年级选择一个班级试点）。

3. 全面评估与修订：2025年2月。

4. 计划推广：2025年9月起，视情况逐步在全校中低年级铺开。

四、主要内容与活动设计

本课程以二十四节气为时间轴线，每个节气（约两周）为一个学习单元。

1. “识节气·探自然”模块：建立校园节气观察角，记录物候变化（如气温、降水、动植物活动）。结合科学课，进行简易气象测量、植物种植（如节气对应农作物）实验。

2. “知节气·传文化”模块：挖掘与各节气相关的本地民俗、谚语、诗词、传统美食。通过故事会、方言朗读、民间手工艺制作（如清明柳编、立夏彩蛋绘制）等活动传承文化。

3. “践节气·乐生活”模块：开展与节气紧密联系的农事/校园劳动体验（如春分立蛋、小满养蚕、霜降收薯）。组织节气主题校园策划，如“秋分丰收节”义卖、“冬至暖心”社区慰问。

4. “创节气·展成果”模块：引导学生以自然笔记、摄影、短视频、节气绘本、研究报告等形式呈现学习成果。每学期末举办“我们的节气”课程成果展览。

五、资源与预算（估算）

1. 人力资源：成立课程开发小组（含科学、语文、美术、劳动等学科教师及外聘农艺/民俗顾问）。

2. 物质资源：开辟校园小型种植区、建立节气观察工具包（温度计、雨量器、标本制作工具等）、购置相关图书与手工材料。

3. 经费预算（试点阶段）：

材料购置费：3000元（种植工具、观察仪器、手工耗材等）。

资源建设费：2000元（图书资料、影像素材购买）。

外聘专家劳务费：2000元（约4次讲座或工作坊）。

活动组织费：1500元（布展、外出短途交通等）。

合计：约8500元（由学校教学改革专项经费列支）。