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2012安徽高考作文_《时光的刻度:拾取与遗忘的印迹》

记忆是张带刻度的磁带,向前放叫成长,向后倒就叫拾取印迹。但磁带总卡带,有些段落越播越模糊,最后成了沙沙的白噪音,这就是遗忘。我妈说我三岁背唐诗,张口就是“白日依山尽”,如今我连上星期背的英语单词都忘干净,可偏偏记得那天她喂我吃橘子,指尖沾着酸甜的香气。

记忆是张带刻度的磁带,向前放叫成长,向后倒就叫拾取印迹。但磁带总卡带,有些段落越播越模糊,最后成了沙沙的白噪音,这就是遗忘。我妈说我三岁背唐诗,张口就是“白日依山尽”,如今我连上星期背的英语单词都忘干净,可偏偏记得那天她喂我吃橘子,指尖沾着酸甜的香气。你看,时间这把刻刀,刻下的深浅从来不按事情大小来。

村口老槐树的年轮,一圈是一年。我太爷爷栽下它时说,等树影能盖住井台,日子就稳了。现在树荫能遮半条路,可井早填了,当年看树苗的人也没了。树记得所有旱涝丰歉,人却把好些故事弄丢了。奶奶坐在树下缝衣服,针脚密,话头稀。我问她闹饥荒那年吃啥,她眯眼想半天,只说“榆钱饭香”,别的一概摆摆手:“苦的记它做啥。”她不是忘了,是挑了块平整地方把疤盖上了。拾取与遗忘,有时是人自己拿的主意。

课本上的大事年表,战争辛亥革命的年份标得清清楚楚,那是民族的刻度。可我爷更信他肚子里那本账:五八年吃食堂,八二年分田,九七年香港回归那天他买了台彩电。历史书记得炮火和条约,他记得饭盒和电视雪花。小家和大国的刻度并着走,一个印在纸上,一个烙在胃里。哪个更真?都真。被集体遗忘的,可能在哪个老人的旱烟袋里还冒着火星。

我也在刻自己的尺。高考倒计时一百天,我在课桌上划正字,一天一道,深得像要刻穿木头。那时候觉得,这辈子再没比这更重的刻痕了。可昨天路过高中,墙刷白了,桌子全换了。我那把尺子,连木头渣都没剩下。有点空落落的,又有点轻松。原来时光不怕你刻,它有的是新桌子给你。

现在我喜欢拍照片。不是为记得,是为能放心地忘。知道云彩存进硬盘了,才敢抬头看下一朵。拾取成了技术活,遗忘倒成了常态。朋友在朋友圈晒九宫格,配文“珍藏每一刻”。我笑,真正刻进骨头里的,哪用晒呢。她爷爷老年痴呆,连儿子都不认得,却总哼一段黄梅戏,那是他老伴生前最爱唱的。忘光了全世界,就剩那一小段旋律,刻在最深处,像河床底下的石头。

到底啥该拾,啥该忘?没标准答案。我只觉得,让心发烫的,让脚踩实的,就多留会儿;让身子往下坠的,让眼前起雾的,就让它淡去。刻度不是用来较劲的,是帮你看看自己走了多远,不是量给别人看的。

最后啊,时光这张砂纸,打磨所有印子。深的会浅,浅的会平。但总有些东西,像老树皴裂的皮,像奶奶昏花眼里突然的亮光,像自己半夜惊醒摸到的心跳——它们不是刻在面上,是长在了里头。那就够了。往前走吧,背上轻省些,暖和的干粮带足。刻痕在风里,路在脚下。

阅读提示

可以从开头点题、段落层次、细节描写和结尾升华四个角度借鉴本文写法,用于日常作文训练。

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