教学目标：
1. 知识与技能：学生了解户外风景速写的基本概念、常用工具（铅笔、炭笔、速写本）与取景构图方法（如三分法、前景中景远景），能运用简洁的线条和明暗快速捕捉风景的主要特征。
2. 过程与方法：通过现场观察、教师示范、分组实践与即兴创作，学生体验从整体到局部、从概括到细节的速写过程，培养敏锐的观察力和快速表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然景致的审美兴趣，培养其热爱生活、即时记录的艺术习惯，增强在户外环境中专注感知与表达的自信。
教学过程：
一、导入与感知（约10分钟）
教师展示几幅不同风格的户外风景速写作品（如建筑、树木、街景），提问：“这些画给你什么感觉？与精细素描有何不同？”引导学生感受速写的“快”“简”“活”。引出课题“景致即兴”，强调即时性与个人感受。
二、讲解与示范（约15分钟）
1. 工具与取景：介绍铅笔、炭笔、橡皮、速写本。现场演示如何用取景框（或手指搭框）选取有趣片段，避免画面过满，讲解简单构图原则。
2. 步骤示范：教师在校园或窗外选定一景（如一棵树配一角楼房）。
三、分组实践与指导（约40分钟）
1. 分组选址：学生3-4人一组，在校园安全范围内自选景点（鼓励不同视角）。
2. 即兴创作：学生独立进行速写，时长约25分钟。教师巡回指导，针对共性问题（如构图偏斜、细节沉迷）进行个别或小组提示，鼓励个性化表达。
3. 互动观摩：组内互相展示，简单讲述自己画的是哪里、最想表现什么感觉。
四、展示与小结（约15分钟）
每组推选1-2幅作品进行全班展示，贴于黑板或墙面。作者简述创作体会（如“风大，我重点画了树枝的摇摆”）。教师从捕捉特征、线条运用、画面氛围等方面给予积极评价，总结户外速写核心：眼快、手快、心活，重在记录此刻的“印象”而非照片复制。布置延伸练习：周末完成一幅社区小景速写。
板书设计：
景致即兴：户外风景速写
关键词： 快速 · 概括 · 感受
步骤：
1. 取景构图 —— 框选重点，安排主次
2. 大体轮廓 —— 轻线定位，忽略细节
3. 刻画表现 —— 从主到次，线面结合
4. 调整完成 —— 保留笔触，强调印象
工具： 铅笔/炭笔、速写本、橡皮
小贴士： 观察整体 → 抓住特征 → 放松手腕 → 享受过程