教学目标

1. 理解课文《中彩那天》的核心事件与人物矛盾，把握“诚信”与“财富”的主题。

2. 通过情景模拟与辩论，引导学生思考财富与道德的关系，培养理性价值观。

3. 联系生活实际，探讨如何在现实困境中坚守诚信原则。

教学过程

一、导入（5分钟）

1. 提问互动：“假如你中了大奖，你会怎么做？”学生自由发言。

2. 引出课题：介绍《中彩那天》中父亲中彩后面临归还汽车的抉择。

二、文本探究（20分钟）

1. 默读课文，梳理情节：中彩→父亲沉默→母亲提示道德难题→归还汽车。

2. 小组讨论：父亲为什么感到“烦恼”？上的“K字记号”意味着什么？

3. 关键词分析：聚焦“道德难题”“诚实”“信用”，理解父亲内心的矛盾。

三、情景实践（15分钟）

1. 角色扮演：学生分饰父亲、母亲、孩子，模拟家庭会议讨论“是否还车”。

2. 辩论赛：正方“应还车，诚信重于财富” vs 反方“可留车，中彩合乎规则”。

3. 教师点评：强调法律与道德的区别，肯定文中父亲“活得有尊严”的选择。

四、拓展延伸（10分钟）

1. 案例分享：现实中的纠纷新闻（如中奖者隐瞒信息、冒领奖金等）。

2. 书写感悟：以“如果我是父亲”为题，写一段100字的内心独白。

五、课堂小结（5分钟）

财富或许能带来短暂快乐，但诚信赋予人生长久的平静与尊严。

板书设计

中彩那天：幸运之后

事件：中彩→道德难题→归还汽车

矛盾：财富（留下汽车） vs 美德（诚实守信）

主题：诚信是心灵的财富

金句：一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。