一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握抓住景物特征、运用多角度描写（视觉、听觉、嗅觉等）及融入真情实感的方法。
2. 过程与方法：通过观察图片、对比片段、小组讨论，逐步完成景物描写片段写作。
3. 情感态度与价值观：激发对自然与生活的观察兴趣，培养细腻感受美的能力。
二、教学过程
1. 导入（5分钟）
2. 方法指导（15分钟）
3. 写作实践（15分钟）
4. 展示点评（10分钟）
三、板书设计
学习描写景物
一、抓特征——独特之处
二、多角度——视、听、嗅、触、联想
三、融情感——借景抒情
教学反思
这节课学生互动挺活跃，特别是看视频描述环节，能说出“竹叶带着水珠像眨眼睛”这样生动的句子。但时间安排有点紧，部分学生写作时还是停留在“有棵树、有朵云”的简单罗列。下次得调整：一是提前布置观察任务，让学生有准备；二是点评环节要更聚焦，比如专门挑“是否写出独特感”这一点来深入讨论。可以补充学生习作对比修改，用实际例子说明怎么从“平淡”变“生动”。