一、教学目标
1. 知识与技能：掌握本册要求会认、会写的生字新词；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定篇章；学习把握文章主要内容，体会作者思想感情。
2. 过程与方法：通过自主预习、合作探究、品读感悟等方式，提升阅读理解与语言运用能力；初步学习通过人物言行体会人物内心，了解景物描写的作用。
3. 情感态度与价值观：感受课文中的美好情感与人生哲理，培养热爱祖国语言文字、热爱生活、积极向上的人生态度。
二、教学过程（以《草船借箭》为例）
第一课时
1. 导入新课：谈话导入，谈谈对三国故事的了解，引出课题。
2. 初读感知：学生自读，读准字音，读通句子，初步了解故事起因、经过、结果。
3. 学习生字：指导书写“妒、忌、督、鲁”等生字，理解“妒忌、推却、调度”等词语意思。
4. 理清脉络：默读课文，划分段落，概括各部分大意，初步感知周瑜、诸葛亮的人物特点。
第二课时
1. 复习导入：回顾课文主要内容。
2. 精读探究：
3. 角色朗读：分角色朗读对话部分，深入体会人物性格。
4. 总结讨论：分析周瑜、诸葛亮、鲁肃等人物的性格特点。
三、板书设计
草船借箭
周瑜（妒忌） — 为难 → 诸葛亮（神机妙算）
（立军令状）
知天文 — 大雾漫天
晓地理 — 顺风顺水
识人心 — 曹操多疑、鲁肃忠厚
成功借箭（十万多支）
周瑜长叹不如