一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握“What are you doing for vacation?”句型及常见假期活动短语（如 go camping, visit museums, stay at home），并能在真实情境中运用。
2. 过程与方法：通过情景模拟、小组竞赛、角色扮演等互动活动，提升学生的听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养乐于交流、积极规划生活的态度。
二、教学过程
Step 1: Warm-up (5分钟)
活动：假期快闪猜猜猜
Step 2: Presentation (10分钟)
1. 情景导入：播放一段短视频，展示不同人物的假期计划对话，引出目标句型“What are you doing for vacation? I'm...”。
2. 板书核心句型与短语，教师领读，学生跟读。
Step 3: Practice (15分钟)
活动1：小组传声筒
活动2：计划大转盘
Step 4: Production (12分钟)
活动：假期规划师
Step 5: Summary & Homework (3分钟)
三、板书设计
（左侧）
Unit 3: Vacation Plans
Key Phrases:
（右侧）
Target Sentences:
What are you doing for vacation?
I'm ___________.
He/She is ___________.
Are you ___________? Yes, I am./No, I'm not.