班会主题： 班会足迹：点亮青春，共筑成长时光
活动时间： 2023年10月26日 星期四 下午4:00-5:30
活动地点： 本班教室
主持人： 班长 李华
记录人： 宣传委员 王丽
出席人员： 高二（3）班全体同学、班主任张老师
缺席人员： 无
一、 活动目的与流程简述
这次班会主要是想让大家一起回头看看，从高一入学到现在，咱们班一起走过的路。不是那种严肃的总结会，就是想找个时间，大家坐一块儿，聊聊那些好玩的事儿、感动的瞬间，还有那些当时觉得天大的“坎儿”是怎么一起迈过去的。班长说，这叫“用回忆给现在充电，用故事给未来画个草图”。
二、 活动主要内容与过程
1. “时光长廊”——照片与物品分享
生活委员提前在教室后面拉了一条线，上面夹了好多照片：有军训时晒得黝黑还咧嘴笑的；有运动会上接力棒交接那一刻的；有文艺汇演后台大家手忙脚乱互相帮忙化妆的；还有第一次月考后，几个同学围在一起讲题眉头紧锁的……除了照片，还有同学带来了当时的运动会号码布、褪色的加油手幅、一张写得密密麻麻后来又划掉的草稿纸。大家轮流上去，指着某张照片或某件东西就开始讲，底下时不时爆发出“对对对！那天他还……”的笑声和感慨。张老师那张我们偷偷给他过生日被抓拍到的照片一出来，全班都笑了。
2. “我的高光与糗事”——故事接龙
这个环节最热闹。主持人随机点人，被点到的人要快速说一件自己在班级集体活动中的“高光时刻”或“糗事”，然后由他指定下一个人。有人说自己第一次在全校面前演讲，腿抖得不行，是看到台下咱班同学齐刷刷的鼓励眼神才稳住；有人说那次篮球赛自己关键罚球没进，懊恼得不行，结果全班没人怪他，反而都来拍拍他肩膀；还有人说那次大扫除，和另一个同学为了擦玻璃的方法争了起来，最后发现两种方法结合效果最好……故事一个接一个，有些事自己都忘了，却被别人记得清清楚楚，感觉特别暖。
3. “感谢有你”——匿名小纸条
每人发了一张小纸条，不署名，写下最想感谢的一位同学或老师，以及感谢的原因。写完后统一收上来，由主持人随机抽取并朗读。“感谢我同桌，每次我上课犯困，他都会轻轻踢我凳子一下。”“感谢劳动委员，每次值日生有事，都是他默默顶上。”“感谢张老师，那次我成绩下滑找您聊天，您没批评我，而是帮我一起分析下一步怎么走。”听到那些真诚的话，被感谢的人有点不好意思，但眼睛亮亮的。很多纸条没被念到，但那份心意大家都收下了。
4. “时光胶囊”——写给未来的我们
班委准备了一个大铁盒当作“时光胶囊”。每人发了一张信纸，写给高三毕业时的自己或班级。可以是对自己的期望，也可以是想对那时班级说的话。写完后，大家郑重地折好，依次投进铁盒里。班长说，这个盒子会由班主任保管，等到毕业班会那天再一起打开。教室里变得很安静，只有笔尖划过纸面的沙沙声，每个人写得都很认真。
5. 班主任张老师讲话
张老师一直坐在后面笑着听。最后他站起来说：“今天我不是来讲话的，是来‘蹭’回忆和感动的。看着你们从刚进来的青涩，到现在互相打气、彼此支撑，我觉得这就是成长最好的样子。这个‘足迹’是咱们一起踩出来的，深深浅浅，都是独家记忆。希望这个铁盒里的愿望，到时候都能实现，或者至少，我们为它拼尽全力了。继续一起走吧，前路还长着呢。”
三、 活动效果与同学反馈
班会结束后，大家收拾教室时还在三三两两地聊着。普遍感觉是，心里满满的。通过回顾过去，不仅笑了哭了，更看清楚了这个班是怎么一点点凝聚起来的。那些共同经历的事，好的坏的，都成了连接每个人的纽带。“匿名小纸条”让大家发现，原来自己一个小小的举动会被别人记那么久，以后更想对身边的人好一点。“时光胶囊”则给了大家一个具体的期待，感觉现在的每一天都在为那个未来的约定努力。
四、 后续计划
经班委商议，决定：
1. 将本次班会中的经典照片和故事整理成册，制作一份简易的电子纪念册，分享给全班。
2. 将“匿名小纸条”活动中一些具有共性的、温暖的感谢语，经本人同意后，制作成温馨标语，点缀在教室文化墙上。
3. “时光胶囊”由班主任张老师妥善保管，毕业前不得开启。
记录人： 王丽
日期： 2023年10月26日