红领巾小五年规划是少先队组织引导少先队员学习规划、设定目标、参与实践的品牌活动。它鼓励队员们以五年为一个周期，思考个人成长与国家发展的联系，将大目标分解成小行动。具体内容包括：
一、主题学习与认知启蒙
通过队会、参观、讲座等形式，了解国家五年规划的基本概念，明白发展规划对个人、社会、国家的意义，树立“小主人翁”意识。
二、目标制定与分解
在辅导员指导下，队员结合自身实际，从思想品德、学习成长、志愿服务、体质健康、美育素养、劳动实践等方面，制定个人五年总目标和年度分目标。目标要具体、可衡量，比如“五年内阅读100本好书”“每年学会两项劳动技能”。
三、 实践行动与记录
围绕目标开展持续行动，建立《成长记录册》或行动打卡表。内容包括：参加“红色寻访”活动、担任校园服务岗、参与社区环保、进行小发明小创造、坚持体育锻炼、发展艺术特长等，将规划落到实处。
四、交流分享与中期评估
定期组织中队分享会，队员展示阶段成果，交流心得困惑。在辅导员和同伴帮助下，对规划执行情况进行中期检查，必要时灵活调整目标和措施。
五、总结展示与表彰激励
五年周期结束时，通过成果展、故事会、评优等形式，全面总结规划完成情况。对表现突出的队员给予表彰，强化正向激励，让队员体验成长的喜悦和规划的力量。
红领巾成长计划：我的小小五年行动方案
标题：我的成长蓝图——红领巾小五年规划行动方案
我叫李明，是一名四年级的少先队员。今天，我戴好红领巾，郑重写下我的第一个小小五年规划。老师说，国家的进步有五年规划，我们少先队员的成长也要有规划。我的五年，要从现在一直到我小学毕业。这五年，我要像一棵小树苗，努力吸收阳光雨露，向着梦想茁壮成长。
我的五年总目标是：成为一名德智体美劳全面发展的优秀少先队员，为将来建设祖国做好准备。我把这个大目标，画成了五棵“成长树”，每棵树代表一年，树上结满我要实现的“果实”。
第一年（四年级）：扎根基础年
思想品德上，我要认真参加每一次少先队活动，了解一位英雄模范的事迹，并讲给家人听。学习上，改掉粗心的毛病，让语文数学成绩稳定在优秀线，坚持每天阅读半小时课外书。健康上，学会跳绳连续200个以上，争取体育成绩达标优秀。劳动上，学会整理自己的房间和书包，每周帮家里洗碗两次。我还想在小队里交到三个新朋友。
第二年（五年级）：茁壮伸展年
我要争取担任中队委，为大家服务。学习上，重点攻克英语口语，每天听读十分钟，能和同学进行简单对话。开始写观察日记，记录生活中的发现。体育方面，挑战学会游泳。在美育上，参加学校的绘画兴趣班，完成一幅满意的作品。劳动方面，学会煮面条和西红柿炒蛋。
第三年（六年级）：开花初见年
这是小学最后一年，我要努力成为同学们的榜样。深入学习“四史”故事，并在中队会上做一次分享。保持优异成绩，同时帮助一位学习有困难的同学。坚持跑步，争取在校运会上参加一个项目。和队友合作完成一件科技小制作。继续练习绘画，为班级设计一次板报。掌握清洗自己衣物和简单缝补的技能。
第四年（初中一年级）：适应蓄力年
进入新学校，我要主动适应，尽快融入新集体。明确初中学习要求，找到高效的学习方法。参加一个感兴趣的社团，如机器人社或文学社。坚持一项体育运动，如篮球或羽毛球。关注时事新闻，了解国家新发展。提高生活自理能力，能独立规划周末时间。
第五年（初中二年级）：结果初成年
思想上更成熟，积极向团组织靠拢。学业上探索自己的优势学科，为未来发展方向做初步思考。在社团活动中承担更多组织工作，锻炼领导能力。坚持锻炼，拥有强健体魄。参与社区志愿服务活动不少于四次。初步形成个人爱好特长，并能展示出来。
为了完成这个规划，我准备了“我的成长足迹”记录本，每完成一项小目标，就贴上一枚红旗贴纸。每学期，我会和爸爸妈妈、中队辅导员一起检查进度，看看哪些做得好，哪些需要加把劲。我相信，只要一步步坚持，五年后的我，一定会感谢今天认真规划、努力行动的自己。
红领巾飘在胸前，它时刻提醒我，我的小小五年规划，不仅是为了自己的成长，也是为了将来能像无数先锋榜样一样，为红领巾增添新的光荣。我的行动，从现在开始！