一、教学目标
1. 了解贺年卡的文化内涵与传递情感的社会功能。
2. 学习贺年卡的基本结构与设计要素（版面、图案、文字）。
3. 独立创作一张融入个人创意与真诚祝福的立体或平面贺年卡。
4. 在制作与赠送过程中体验传统节庆礼仪，培养感恩与分享的意识。
二、教学准备
教师：多种贺年卡实物范例、彩纸、卡纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料（亮片、丝带等）、多媒体课件。
学生：自备绘画与手工工具、个人想表达祝福的对象信息。
三、教学过程
（一）情境导入（约5分钟）
播放一段关于春节送祝福的短视频，提问：“除了微信红包和短信，我们还能用什么传统方式传递新年祝愿？”引导学生说出贺年卡。展示不同年代、风格的贺年卡，引发兴趣。
（二）探究学习（约15分钟）
1. 讨论功能：小组讨论“贺年卡有什么作用？”（传递祝福、联络感情、收藏纪念等）。
2. 分析结构：发放实物卡，观察并总结贺年卡的共同组成部分——封面主题图案、内部祝福语、落款署名、日期。
3. 设计要点：讲解色彩搭配（喜庆红金、温馨暖色）、图案元素（生肖、花卉、吉祥纹样）、文字排版（工整、亲切）。强调“心意”比华丽更重要。
（三）创作实践（约25分钟）
1. 确定对象：学生明确贺卡送给谁（家人、朋友、老师等），思考针对性祝福语。
2. 选择形式：提供立体卡、折叠卡、异形卡等简单制作方法示例，学生自主选择。
3. 动手制作：学生利用材料进行创作。教师巡回指导，协助解决技术难题，鼓励创意表达。
4. 书写祝福：提醒祝福语要真诚、具体，避免套话，并规范书写格式。
（四）展示分享（约10分钟）
1. 小组互赏：在小组内展示作品，介绍设计思路与祝福对象。
2. 全班展示：选取部分有特色的作品上台展示，作者朗读祝福语。
3. 礼仪点拨：简要讲解赠送贺年卡的礼仪（如亲手送达、双手递上等）。
（五）拓展延伸（约5分钟）
建议学生课后将贺卡赠出，并鼓励尝试制作电子贺卡分享给远方的亲友，延续传统与现代的结合。
四、板书设计
贺岁传情·心意卡创作
一、功能：传祝福 联感情 留纪念
二、结构：
封面：主题图案
内页：祝福语 + 署名 + 日期
三、设计要点：
1. 色彩——喜庆温馨
2. 图案——吉祥寓意
3. 文字——真诚独特
四、核心：心意重于形式
五、教学评价
1. 作品评价：是否结构完整、设计美观、富有创意。
2. 过程评价：是否积极参与讨论与制作。
3. 情感评价：祝福语是否真诚，能否体现对他人情感的重视。