启航新程：大班上学期成长导航与活动规划

一、班级情况分析

本学期本班共有幼儿32名，其中男孩18名，女孩14名。通过中班阶段的共同生活与学习，大部分幼儿已养成了较好的生活自理能力和学习习惯，具备一定的规则意识和集体观念。但也存在个体差异：部分幼儿在任务意识、时间观念和合作能力方面有待加强；个别幼儿在表达与倾听的主动性上需进一步引导。优势是班级氛围融洽，家长配合度高，为本学期幼小衔接工作的开展奠定了良好基础。

二、指导思想与工作目标

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧密围绕“幼小衔接”核心任务，秉承“在游戏中学习，在生活中成长”的理念，为幼儿步入小学做好全面而科学的准备。本学期重点目标：

1. 生活能力：巩固独立穿脱整理、值日生服务等技能，建立初步的时间观念与任务意识。

2. 学习品质：培养专注倾听、积极思考、敢于尝试、不怕困难的学习习惯与探究精神。

3. 社会适应：增强规则意识、责任感和合作能力，学习用恰当方式处理矛盾与表达情绪。

4. 身心准备：通过体育锻炼与安全教育活动，增强体质，提高自我保护能力。

三、重点工作与具体措施

（一）生活管理

1. 设立“班级任务小管家”轮值制度，明确值日生职责（如分发餐具、照料植物、整理图书角）。

2. 实施“课间十分钟”模拟活动，引导幼儿自主安排饮水、如厕、准备下节课用品。

3. 开展“我的物品我整理”系列活动，定期检查个人储物柜与学习用品收纳情况。

（二）教育教学

1. 主题课程：围绕“我是中国娃”、“秋天的密语”、“神奇的交通工具”、“有趣的符号”等主题开展探究活动，注重领域间的渗透与整合。

2. 区域活动：重点建设“益智区”（加入棋类、计时挑战、简单测量）和“读写区”（提供姓名描红、前书写材料、绘本创编工具），材料投放体现层次性与挑战性。

3. 幼小衔接专项：

学习准备：开展“每日一记”口头日记分享，进行图形、符号的辨别与书写练习，在游戏中渗透数学逻辑与空间方位认知。

习惯培养：推行“倾听之星”评比，鼓励完整表达；利用沙漏、计时器培养时间观念。

（三）户外与体育

1. 保证每日两小时户外活动，开展跳绳、拍球、匍匐前进等技能练习与竞赛。

2. 组织“我是小小兵”趣味体育游戏，锻炼耐力、平衡与团队协作能力。

（四）环境创设

1. 设置“升班倒计时”、“问题墙”、“我的发现”等互动墙面，鼓励幼儿参与环境记录与创设。

2. 在走廊设置“亲子阅读分享站”与“作品展示长廊”，营造阅读与展示氛围。

（五）家长工作

1. 召开“幼小衔接”专题家长会，明确本学期家园共育重点。

2. 开设“家长助教”活动，邀请不同职业家长分享经验。

3. 利用家园联系栏、群组每周发布“成长看点”，分享幼儿在园活动片段与教育建议。

四、每月活动安排（示例）

九月：主题《我是中国娃》；召开家长会；班级常规建立与巩固。

十月：主题《秋天的密语》；秋季亲子远足；班级自理能力大赛。

十一月：主题《神奇的交通工具》；消防安全演练；家长开放日活动。

十二月：主题《有趣的符号》；迎新年故事会/才艺展示；冬季体育锻炼月。

一月：主题《成长的足迹》；幼儿发展评估；寒假安全教育与假期规划指导。