教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2. 学习作者细致观察、抓住特点描写事物的方法，体会燕子外形、飞行、停歇的生动形象。

3. 感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，激发对大自然的热爱之情。

教学过程：

一、 情境导入，初识燕子

1. 播放燕子飞翔、鸣叫的视频片段，学生自由说说对燕子的印象。

2. 教师板书课题，学生齐读。简介作者郑振铎。

二、 初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈画生字新词。

2. 检查生字词学习情况，重点指导“凑、拂、集、聚”等字的音形义。

3. 默读课文，思考：课文是从哪几个方面来写燕子的？（外形、飞行、停歇）

三、 精读品析，感悟特点

1. 学习外形美（第一自然段）

2. 学习飞行美（第三、四自然段）

3. 学习停歇美（第五自然段）

四、 总结回顾，拓展延伸

1. 回顾全文，作者为什么能把燕子写得如此生动？（观察仔细，抓住特点，用词准确，融入喜爱之情。）

2. 仿照课文描写外形的段落，用几句话写一种自己喜欢的小动物（如小白兔、小金鱼等）的外形特点。

3. 有感情地朗读全文，尝试背诵全文。

板书设计：

燕子

外形美：羽毛 翅膀 尾巴 （活泼机灵）

飞行美：斜飞 横掠 沾 （轻快敏捷）

停歇美：细线 音符 曲谱 （静谧和谐）