同学们，咱们今天这节班会课，黑板上的主题大家都能看到——“师恩如光，照亮成长路”。教师节快到了，咱们不搞那些虚的，就坐下来，像朋友聊天一样，说说心里话。

我先说说我自己的一件事。我上初中那会儿，物理特别差，一见电路图就头疼。我的物理老师是个小老头，脾气特好。有次我作业错了一大半，他把我叫到办公室，没批评，就让我搬个凳子坐他旁边。他拿了张白纸，从最简单的灯泡和电池画起，一边画一边说：“你看，电流就像水流，它得有个回路……”那天的夕阳正好照进办公室，他的眼镜片反着光，手里的铅笔在纸上画出清晰的线条。就从那天起，那道“光”，好像不仅照在了电路图上，也把我心里对物理的害怕给照散了。直到现在，我家里电灯开关坏了，我都能鼓捣两下，心里头总会想起那个下午。

说到这儿，我看不少同学眼神都动了，是不是也想起自己的老师了？谁来接着聊聊？

（同学A举手）我记得我三年级写作文，总是干巴巴的。语文老师在我本子上批了一句：“去摸摸操场边老槐树的树皮，看看是什么感觉。”我真去摸了，粗糙的，裂着缝。我写了下来。老师又批：“树荫下面有没有蚂蚁？它们在干嘛？”我就趴那儿看了一中午蚂蚁搬家。那篇作文我写了整整三页，第一次觉得有东西可写。现在想想，老师教我的不是好词好句，是教会我怎么用眼睛和心去认识这个世界。

（同学B发言）我体育不好，特别怕跑800米。每次测试我都落在觉得特丢人。后来体育老师每次课后都留下来，陪我慢跑。他不催我，就在旁边跟着，跟我说“调整呼吸，别管别人，找到你自己的节奏”。一个学期下来，我虽然还是跑不快，但至少能坚持下来了。上个月我心情不好，自己到操场跑圈，脑子里突然就冒出老师那句话“找到你自己的节奏”，一下子就觉得，好像很多事跟跑步一样，急不来。

（同学们陆续分享，气氛温暖）

大家的故事，我都仔细听了。看，这些故事里没有惊天动地的大事，就是一个个普通的瞬间，一句平常的叮嘱，一次耐心的陪伴。可恰恰是这些细碎的、温暖的光，一点点聚起来，照亮了我们从懵懂到明白的那段路。老师的手，有时候是推开一扇知识的大门，有时候是拍拍你肩膀给你鼓劲，有时候只是静静地指给你看：“孩子，这个世界很有意思，你去看看。”

咱们怎么对这道“光”说声谢谢呢？不一定非得是昂贵的礼物。我觉得，咱们认真上好每一节课，作业本上的字写得工整些，见到老师主动问声好，犯了错能认真听教导……这些就是最好的回应。把你心里感谢的话，写张小卡片，画幅画，或者就像今天这样，把老师对你的好记在心里，然后让自己变得更踏实、更上进，让老师的付出看得到成长的回响。

教师节，就是个提醒我们感恩的日子。但感恩不只在今天，而在我们记住那道光，并且自己也努力成为一束光的每一天。好了，咱们今天的班会就到这儿。下课！