一、基本情况
本次支教活动于2023年10月8日至11月3日，在湖南省沅陵县清浪乡明溪村小学实施。学校共有学生47名，教师3名，覆盖一至四年级。我作为支教团队一员，主要负责三年级语文、美术及全校体育课辅助教学，累计授课72课时，组织课外活动4次，家访9户。
二、主要工作记录
课堂内容上，语文课用讲故事方式讲《望庐山瀑布》，带学生用方言朗诵，再学普通话对照。美术课带学生在操场画大树和房子，把作品贴在教室后墙。体育课和本地老师合作，用旧报纸做纸球玩接力游戏。
发现三年级14个学生里，5个认不全拼音，8个写字倒笔顺。有个叫小勇的男孩总低头，交过两次空白作业。周三下午家访才知道他爸妈在温州打工，他跟爷爷住，爷爷不识字。后来每天放学留他二十分钟，从“大、小、山”重新认字，第三周他交了有错别字的日记，写“老师教我认字，爷爷笑了”。
学校图书角78本书，其中41本是旧教材和捐赠的大学课本。我们发起“一本旧书换幅画”活动，收到县城孩子捐的绘本127本，现在图书角按红黄绿贴标签区分难度。周五故事会上，四年级的秀秀第一次主动举手读《猜猜我有多爱你》。
三、遇到的问题
数学课教到“元角分”时，多数孩子没见过一元以外的人民币。学校唯一一台投影仪坏了三年，音乐课只能靠老师清唱。本地周老师身兼语文、数学、体育，教案用的是2015年县里统一的模板。家访时六成家长提到“读不好就早点打工”，但喝酒的张叔说完这话，转身从米缸底下掏出女儿去年得的奖状，用塑料布包着。
四、实际效果
支教期末测试，三年级语文平均分提高11分，最明显的是看拼音写词语题正确率从38%升到67%。小勇的日记本写满了九页，虽然还有拼音混着字。图书角借阅记录本上平均每人每周借书从0.3本增到1.5本。离校那天收上来47张纸条，19张写“想当老师”，7张写“要去温州看看”。
五、后续建议
已联系县教育局维修投影仪，确认下月更换设备。与母校公益社团建立长期绘本捐赠通道，首批200本绘本已寄出。说服周老师参加线上教师培训，团队垫付了首年培训费。小勇的爷爷答应每天少喝一顿酒，检查孙子作业本上的红勾。
六、思考
城里带来的动画课件在这里不如半根粉笔配黑板画。所谓“开拓视野”不是让他们羡慕远方，是让那个总缩在角落的女孩敢举手说“我的梦想是给村里修条柏油路”。教育帮扶不是单向度的给予，我们在教孩子认“亮”字时，那个孩子正用手指着教室外头将暗未暗的天光。
（报告人：XXX）
2023年11月10日