一、班级情况分析
本学期我班共有幼儿28名，其中新生5名。大部分幼儿已有一年集体生活基础，适应幼儿园常规，但新生存在分离焦虑和常规不熟问题。班级优势是幼儿活泼好动，乐于参与活动；薄弱环节是部分幼儿倾听习惯和自理能力有待加强，同伴间冲突解决能力较弱。家长群体整体配合度较高，对幼儿在园生活关注密切。
二、工作目标
1. 帮助新生顺利度过适应期，引导全体幼儿巩固良好生活卫生习惯，提高自己穿脱衣物、整理物品等自理能力。
2. 创设友爱、安全的班级氛围，通过主题活动与日常游戏，培养幼儿基本社交礼仪和合作意识，学习用恰当方式表达情绪和解决小纠纷。
3. 依据园本课程与幼儿兴趣，开展五大领域融合的主题探究活动，重点关注幼儿语言表达、动手操作与自然观察能力的提升。
4. 加强家园共育，通过多种渠道保持日常沟通，每月至少组织一次家园互动活动，争取家长对班级工作的理解与支持。
三、重点工作与措施
（一）保教结合，夯实常规管理
设立“今天我值日”小岗位，鼓励幼儿参与分发餐具、整理玩具。采用儿歌、图示提醒洗手、排队等环节。生活区增设扣纽扣、夹豆子等材料，锻炼精细动作。每日保证2小时户外活动，关注个体差异，及时为出汗幼儿垫汗巾、增减衣物。
（二）主题为线，深化活动内涵
上学期规划四个主题单元。九月“我上幼儿园了”，通过环境创设与亲子照片墙缓解焦虑。十月“秋天的礼物”，组织拾落叶、果实分类与写生活动。十一月“我的身体真神奇”，结合体检开展健康饮食、保护五官教育。十二月“天冷我不怕”，进行冬季运动与节日文化体验。活动注重区域联动，如在美工区制作秋叶画，在建构区搭建“温暖的家”。
（三）关注个体，促进社会性发展
利用晨间谈话、绘本故事《好朋友》等讨论分享、轮流、等待的意义。设置“心情角”，鼓励幼儿用表情牌表达情绪。教师及时介入冲突，引导幼儿描述事件、思考解决办法。每周安排两次以上合作游戏，如双人运球、小组拼图。
（四）家园协同，共筑成长桥梁
开学两周内完成全部新生家访。利用班级微信群每周发布活动剪影与温馨提示。每季度更新家园联系栏内容。十月中旬召开家长会，汇报计划并收集建议。十一月组织“家长助教日”，邀请有特长的家长参与课堂。每月末发放一次幼儿成长观察记录表。
四、每月安排
九月：稳定情绪，建立常规；完成家访；召开期初家长会。
十月：开展秋季主题；组织秋游；更新家园联系栏。
十一月：进行中期幼儿发展评估；举办家长开放日。
十二月：开展冬季及元旦主题活动；检查幼儿自理能力达成情况。
一月：整理幼儿成长档案；进行学期总结；安排寒假安全教育。
五、资源与预算
本学期需添置部分户外运动器械（如软垫、平衡木）、主题操作材料（如放大镜、种植工具）及绘本图书。预计申请经费2000元，主要用于耗材采购与活动物料制作。
六、评估与调整
每月末班务会议回顾目标完成情况，根据幼儿兴趣与反馈调整下月活动细节。通过观察记录、作品分析、家长问卷多维度评估工作实效，学期末形成总结报告。