教学目标

1. 通过聆听与学唱，感受歌曲《愉快的梦》的优美抒情意境，能用轻柔连贯的声音演唱。

2. 认识并掌握“连线”和“换气记号”在歌曲中的运用，能初步按记号演唱。

3. 在律动与创编活动中，发展音乐想象力与表现力，体验音乐带来的美好情感。

教学过程

一、情境导入（约5分钟）

1. 播放《愉快的梦》伴奏音乐，学生随音乐自由律动进入教室。

2. 师生交流：你做过哪些美好的梦？梦里有什么？引导学生用语言描述梦境画面。

3. 教师小结，引出课题：今天我们一起学习一首关于梦的歌曲——《愉快的梦》。

二、新课教学（约25分钟）

1. 初步感受

完整聆听歌曲范唱，提问：歌曲的情绪和速度是怎样的？（优美、宁静；稍慢）

再次聆听，引导学生边听边轻轻晃动身体，感受6/8拍的摇曳感。

2. 旋律学习与难点突破

教师用“lu”轻声范唱主旋律，学生模仿，重点感受旋律的起伏与连贯。

结合图形谱，认识“连线”（圆滑线），知道连线内的音要唱得连贯流畅。

在乐谱中找出“∨”（换气记号），练习在正确的地方进行呼吸，保持乐句完整。

跟随琴声，用“lu”完整哼唱旋律。

3. 歌词学唱

有节奏地朗读歌词，想象歌词描绘的星空、大海等梦境画面。

将歌词填入旋律，跟随琴声慢速演唱。教师纠正音准、节奏。

重点指导：“喂咿快来看，那就是神奇椰子岛”等长句的气息支撑与吐字清晰。

完整演唱歌曲，提示注意情绪、声音的控制（轻柔、连贯）。

4. 表现与创编

分组讨论：用什么样的动作可以表现“摇啊摇”、“飞翔”等歌词意境？

邀请小组展示简单的律动创编，师生共同评价。

选择打击乐器（如碰铃、三角铁）为歌曲的强拍或特定乐句伴奏，增添梦幻色彩。

三、巩固与拓展（约8分钟）

1. 集体有感情地完整演唱歌曲，可加入自编律动或打击乐伴奏。

2. 欣赏不同版本（如合唱版、器乐版）的《愉快的梦》，拓宽音乐视野。

3. 课堂小结：音乐能带我们进入美妙的梦境，希望同学们都能拥有愉快的梦，并用歌声传递美好。

四、课堂小结（约2分钟）

师生共同回顾本节课学习的音乐知识（连线、换气记号）与歌曲，在《愉快的梦》音乐声中结束课程。

板书设计

音律启蒙：愉快的梦

情绪：优美、宁静

拍号：6/8拍（摇曳感）

音乐小知识：

1. ⌒（连线）：唱得连贯

2. ∨（换气记号）：在此处呼吸

演唱要求：声音轻柔、连贯，有表情