一、班级情况分析
本学期我班共有幼儿28名，男孩15名，女孩13名，其中新生5名。通过小班学习生活，大部分幼儿已适应集体，生活自理、语言表达和社交能力有基础。新生存在不同程度入园焦虑。班级优势是幼儿活泼开朗，喜欢参与活动。薄弱环节是规则意识需强化，动手操作能力待提高，个别幼儿注意力易分散。需家园紧密配合，帮助新生融入，促进全体幼儿在原有水平上发展。
二、工作总目标
1. 稳定幼儿情绪，特别是新生，帮助其顺利度过适应期，建立安全感和归属感。
2. 加强一日生活常规培养，重点在倾听习惯、有序活动和自我服务，建立良好班级秩序。
3. 围绕主题开展丰富活动，促进幼儿语言、动作、认知、社会性、艺术感受力协调发展。
4. 创设安全、温馨、支持性的物质与心理环境，激发幼儿主动探索与表达。
5. 密切家园联系，畅通沟通渠道，争取家长理解、支持与主动参与，形成教育合力。
三、具体工作措施
（一）保教工作
1. 生活护理：严格执行晨午检，关注幼儿情绪与身体状况。细致照顾幼儿进餐、饮水、盥洗、午睡，鼓励幼儿学习穿脱衣服、整理物品等技能。天气变化及时增减衣物。
2. 常规建立：利用儿歌、故事、榜样示范等方式，明确活动各环节要求。坚持正面引导与一致性要求，通过“值日生”等活动培养责任感和规则意识。
3. 教学活动：依据《3-6岁儿童学习与发展指南》及园所课程计划，结合季节、节日和幼儿兴趣，开展“我升中班了”“秋天博物馆”“多彩的冬天”等主题活动。注重游戏化、操作化，支持幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中学习。
4. 区域活动：优化阅读区、建构区、美工区、角*、科学区材料投放，体现层次性和趣味性。观察幼儿活动，适时介入指导，鼓励合作与分享，做好观察记录。
5. 户外活动：保证每天充足户外时间，丰富体育游戏和器械活动内容，增强幼儿体质和动作协调性，强调活动安全。
（二）环境创设
1. 物理环境：与幼儿共同布置主题墙，展示活动过程与作品。保持教室整洁、温馨、有序，各区划分清晰。定期更新自然角，鼓励幼儿观察照料。
2. 心理环境：教师以亲切、和蔼、平等的态度与幼儿互动，多鼓励、多肯定。营造同伴间友好互助氛围，及时化解矛盾，让幼儿感受班级温暖。
（三）家长工作
1. 开学初召开线上家长会，介绍学期工作重点及家园配合事项。
2. 利用家园联系栏、班级群等平台，及时分享幼儿在园情况、育儿知识及活动通知。
3. 做好日常沟通，特别是新生及有特殊情况幼儿的家访或约谈。
4. 邀请家长参与家长助教、节日活动等，增进了解与合作。
（四）安全工作
1. 每日排查活动区域、玩具设施安全隐患。
2. 通过故事、情景模拟对幼儿进行防火、防触电、交通安全、自我保护等教育。
3. 严格接送制度，确保幼儿人身安全。
4. 定期开展安全疏散演练。
四、每月工作重点（示例）
9月：稳定情绪，常规建立，庆祝教师节、中秋节。
10月：秋季主题深入，爱国教育，户外探索。
11月：自理能力展示，家长开放日准备。
12月：冬季主题活动，迎新年庆祝。
1月：学期总结评估，假期安全教育。
五、班级教师分工与配合
主班教师负责班级全面工作，侧重教育教学计划制定与实施、家长工作主导。配班教师协助主班，侧重生活护理、环境维护与活动配合。保育员负责卫生保健、餐点照料及物品消毒。三人每日简短沟通，每周班务会复盘，确保工作无缝衔接，形成互补协作团队。