教学目标
1. 了解灰尘的特点与作用，理解“事物往往具有两面性”的科学道理。
2. 通过对比与想象，感受灰尘对自然与人类生活的重要性，培养辩证思维能力。
3. 激发探索自然奥秘的兴趣，树立客观、全面的认知观。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
提问：“你觉得灰尘讨厌吗？为什么？”学生自由发言。教师话锋一转：“如果世界真的变得一尘不染，会怎样？”引出课题。
二、初读感知（10分钟）
学生快速默读材料（可自选或教师提供科普短文），思考：灰尘有哪些作用？用关键词列出。
三、探究讨论（20分钟）
1. 小组活动：围绕“假如没有灰尘”展开想象，分自然、天气、健康、生活四个角度讨论可能的变化。
2. 全班分享，教师引导归纳：灰尘是“讨厌的必需”。
四、深化认知（10分钟）
播放微视频《灰尘的旅行》，直观展示灰尘在大气循环、土壤形成中的作用。引导学生举例类似“两面性”事物（如细菌、台风）。
五、表达实践（15分钟）
以“假如世界一尘不染”为题，写一段200字左右的科学小品或画一幅对比漫画，课上展示交流。
六、课堂小结（5分钟）
学生总结收获：看似微小的事物，也可能是生态链的关键。学会用辩证眼光观察世界。
板书设计
假如世界一尘不染
灰尘：微小却重要
作用：凝结核、散射光、调节气候、滋养土壤……
启示：事物有两面，辩证看世界