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传统节日课文二年级下_奇妙的节日之旅

“咚!”大鼓一响,龙抬头啦!爷爷说,二月二,龙王爷睡醒了,要下雨啦。爸爸赶紧拿来推子:“来,咱也‘剃龙头’,一年都有精神头!”我捂着头顶嘻嘻笑,头发渣掉在脖子上,痒痒的。转眼厨房飘来香。“这是什么呀?”我问奶奶。“煎饼呀,这叫‘吃龙鳞’!

“咚!”大鼓一响,龙抬头啦!爷爷说,二月二,龙王爷睡醒了,要下雨啦。爸爸赶紧拿来推子:“来,咱也‘剃龙头’,一年都有精神头!”我捂着头顶嘻嘻笑,头发渣掉在脖子上,痒痒的。

转眼厨房飘来香。“这是什么呀?”我问奶奶。“煎饼呀,这叫‘吃龙鳞’!”金黄的饼在锅里滋啦响,像会跳舞的月亮。我咬一口,脆脆的,真香!

最有意思的是“围粮仓”。妈妈用灶灰在院子里画圆圈,大的套小的,像好多胖葫芦躺在地上。我把金黄的玉米粒撒在“仓”中间,再压块小石头。“这是给龙王爷的粮食吗?”我问。“是呀,”妈妈摸摸我的头,“围个粮仓,盼着今年大丰收,咱们家的粮仓堆得满满的!”

晚上,我看见爷爷在田边点上小红蜡烛,星星点点,像一条发光的小路。“这是给龙照路呢,”爷爷说,“照得亮亮的,龙就能好好干活,风调雨顺。”我抬头看天,星星一闪一闪,好像龙的眼睛在眨呀眨。

这一天,我当了剃头的小顾客,吃了会跳舞的“龙鳞”,当了修粮仓的小工人,还看见了田里的“星星路”。原来,节日不用去很远的地方找,它就在爷爷的故事里,在奶奶的锅里,在全家人的笑声里。过节的“奇妙”,就是和家人一起,把普通的日子,过得像故事一样好玩!

阅读提示

可以从开头点题、段落层次、细节描写和结尾升华四个角度借鉴本文写法,用于日常作文训练。

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