本学期，我校小学部政教工作紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以学生为本，注重日常浸润与主题活动相结合，在培养学生良好行为习惯、塑造健全人格、营造和谐校园氛围方面展开了一系列工作。
我们持续狠抓日常行为规范。通过明确一日常规要求，设立“文明监督岗”，开展班级量化评比，将行为习惯养成融入课间、集会、用餐等各个环节。多数学生已能自觉做到文明礼仪规范，校园秩序井然。针对个别行为偏差现象，我们及时与班主任、家长沟通，进行耐心引导和矫正，帮助学生明辨是非。
主题教育实践活动是主要抓手。结合重要节日、纪念日，我们先后组织了“学雷锋”志愿服务、“清明祭英烈”、“劳动最光荣”体验、“童心向党”系列宣传活动。这些活动力求贴近学生生活，注重参与感和体验性，让学生在具体实践中感知责任、学会感恩、培养爱国情怀。校园广播站、班级黑板报也成为德育宣传的重要阵地。
家校协同育人机制得到巩固。定期召开家长会，举办“家长课堂”，就习惯培养、心理健康、亲子沟通等主题与家长交流。我们充分利用家校联系平台，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现，争取家长对学校工作的理解与支持，努力形成教育合力。
安全与心理健康教育常抓不懈。定期开展应急疏散演练、交通安全、防溺水等专题教育，提升学生自护意识。设立“悄悄话信箱”，班主任和政教人员密切关注学生情绪变化，对需要帮助的学生进行个别谈心与心理疏导，营造安全、温馨的成长环境。
队伍建设方面，我们注重班主任工作能力的提升。通过月度班主任例会、经验分享、案例研讨等方式，交流班级管理心得，探讨德育工作新方法，努力打造一支有爱心、有耐心、有方法的德育骨干队伍。
回顾阶段工作，我们认识到，学生在公共场合的规则意识、高年级学生的自主管理能力仍有待加强；德育活动的形式创新与深度挖掘还需进一步提升。下一阶段，我们将着重在以下方面努力：一是深化“微习惯”养成教育，设计更细致、可持续的评价激励措施；二是开发更具校本特色的德育实践课程，丰富活动内涵；三是进一步利用社会资源，拓展实践平台；四是加强学生干部培养，发挥其示范与自我管理作用；五是探索更有效的家校沟通模式，提升共育实效。
政教处将继续秉持“育德育才，润物无声”的理念，与全体教师一道，扎实工作，用心用情，促进每一位学生健康、阳光、快乐地成长。