教学目标
1. 了解莫泊桑拜师学艺的故事背景，把握其坚持不懈、虚心求教的品质。
2. 学习通过典型事例和细节描写表现人物特点的写作方法。
3. 激发学生对文学创作的兴趣，理解观察与积累的重要性。
教学过程
一、导入新课
1. 提问：你知道莫泊桑吗？他为什么被称为“短篇小说巨匠”？
2. 出示课题《莫泊桑拜师》，引导学生猜想：他向谁拜师？学习什么？
二、初读感知
1. 学生自读课文，圈画生字词，概括故事主要内容（莫泊桑三次请教福楼拜，学习写作方法）。
2. 检查生字词，如“简陋”“烙印”“孜孜不倦”等。
三、精读探究
1. 第一次请教（2-3自然段）：
2. 第二次请教（4-5自然段）：
3. 第三次请教（6-7自然段）：
四、拓展延伸
1. 播放纪录片片段《莫泊桑的文学之路》，感受其后续创作如何践行导师教诲。
2. 课堂练笔：模仿“观察马车”的方法，描写一个同学的外貌或动作（要求写出独特细节）。
五、总结布置
1. 学生回顾：莫泊桑的成功除了名师指点，更靠什么？（自身努力）
2. 作业：阅读莫泊桑短篇《项链》，分析文中如何体现“细致观察”。
板书设计
莫泊桑拜师
请教问题 → 导师指导 → 莫泊桑实践
第一次：没啥可写 → 观察马车（发现不同） → 坚持记录
第二次：不会观察 → 抓住细节（动作、神态） → 深入生活
第三次：如何写好 → 发现独特（别人未写） → 终成巨匠
核心：虚心请教 + 勤奋实践 = 成功钥匙