教学目标
1. 梳理汤姆·索亚的主要冒险经历，把握小说情节脉络。
2. 分析汤姆·索亚的性格特点，理解其从顽童到逐渐成熟的成长过程。
3. 探讨小说中蕴含的对自由、冒险精神的追求，以及对社会规训的反思。
教学过程
一、导入（约5分钟）
以“你童年做过最大胆的一件事是什么？”提问，引出“顽童”话题，简介作者马克·吐温及作品背景。
二、整体感知，梳理情节（约15分钟）
1. 学生快速浏览目录及关键章节，概括汤姆的几次主要冒险（如刷墙骗局、墓地探险、荒岛寻宝、山洞迷途等）。
2. 小组讨论：这些事件中，汤姆的动机是什么？结果如何？填写情节脉络图。
三、聚焦人物，分析“蜕变”（约20分钟）
1. 顽童之“顽”：从开头刷墙事件，分析汤姆的调皮、机灵、叛逆、逃避责任的特点。引导学生找出文本依据。
2. 成长之“迹”：聚焦关键转折点。
3. 对比讨论：最初的汤姆与结尾的汤姆有何不同？哪些事件促使他改变？
四、主题探讨，深入理解（约10分钟）
1. 汤姆的“冒险”与“规矩”的学校、家庭生活对比，小说在赞美什么？批判什么？
2. 你如何看待汤姆的成长？他的“蜕变”是失去了天性，还是获得了更重要的品质？
五、拓展与作业（约5分钟）
1. 联系实际：你是否认同汤姆式的成长？为什么？
2. 作业：以“如果我是汤姆……”为题，写一段短文，想象在某个冒险情节中自己会如何做。
板书设计
主标题：顽童的蜕变与成长
左侧（顽童汤姆）：调皮机灵、逃避责任、向往自由、叛逆不羁
箭头（核心事件连接）：
刷墙骗局 → 墓地见证（正义萌芽） → 荒岛感孤（责任觉醒） → 山洞脱险（勇敢担当） → 发现宝藏
右侧（成长汤姆）：保有天性、勇敢担当、富有正义感、责任感增强