第一单元：成长的足迹
教学目标
1. 了解个人成长与社会环境的关系，认识自我价值。
2. 学习尊重他人，初步形成合作意识与社会责任感。
3. 通过案例讨论，理解规则与诚信在生活中的重要性。
教学过程
一、导入（5分钟）
提问互动：“你觉得自己五年中最大的变化是什么？”引导学生联系自身经历。
二、新课展开（30分钟）
1. 阅读教材案例《社区小志愿者》，分组讨论：
2. 情景模拟：设计“班级规则共创”活动，小组制定一条班级公约并说明理由。
3. 教师归纳：成长离不开社会支持，良好品德需实践积累。
三、巩固与拓展（10分钟）
1. 完成教材“实践园地”：记录一件本周为他人提供帮助的小事。
2. 分享交流：邀请学生简述经历，教师点评鼓励。
板书设计
成长的足迹
1. 自我认识 → 社会关联
2. 尊重与合作：案例讨论
3. 规则与诚信：班级公约设计
4. 实践：记录帮助行为