龚自珍爷爷的“九州生气恃风雷”我们五年级刚学过，老师说他是在叹息时代沉闷，呼唤新风气。可我总觉得，这诗要是放到我们小学里，也挺有意思的。
我们班就像一个小小的“九州”。那股子“生气”，光靠老师刮“风雷”可不够。有时候课堂安静得过分，大家都怕答错，那不就是“万马齐喑”吗？老师总说希望我们“不拘一格”，多想些点子，可作业和规矩摆在那儿，我们这些“马儿”哪儿敢随便“嘶鸣”。
我最喜欢“我劝天公重抖擞”这句。在我心里，这个“天公”有时候是老师，有时候是爸妈，有时候是定规矩的大人们。真想对他们说：看看我们吧，我们脑袋里可不止有标准答案。我们想用积木搭出诗里的“风雷”，想用画笔画出诗里的“九州”，想把“万马”画成卡通的样子在草原上跑。这些算不算“降人才”？
诗里说“不拘一格降人才”，我觉得“人才”不一定非得是考第一。我们班王小胖跑得快，是体育人才；李小小会讲笑话，能让全班开心，也是人才。可大人们好像只认分数那一格。龚自珍爷爷要是看到，估计也会摇摇头，再写一首诗。
那天放学，我看见墙角一丛小草从砖缝里钻出来，嫩绿嫩绿的。忽然就觉得，我们就像那草。砖缝就是那些“一格一格”的规矩，可我们总能在缝隙里找到阳光，冒出自己的想法。这算不算“生气”？
我把这些想法写在周记里，老师给我画了个笑脸，旁边写了四个字：“颇有生气”。我看了，心里偷偷乐了。或许，我们每个人心里都藏着一阵小小的风雷，等着有一天，能痛快地响起来，让我们的“九州”真的活蹦乱跳，热热闹闹。