时间： 2024年3月15日 星期五 18:30-20:30

地点： 本校四年级（2）班教室

主持人： 班主任 李老师

与会人员： 四年级（2）班全体科任教师、43名学生家长（实到41人，2人请假）

记录人： 家委会代表 王妈妈

会议主要内容记录：

一、 班级基本情况与学期展望

李老师先介绍了这学期班级整体情况。她说孩子们升入四年级后，自主意识强了，学习任务也更重。这学期语文重点抓阅读理解和写作，数学侧重逻辑思维训练，英语要加大口语练习。她特别提到，希望家长别光盯分数，多看看孩子学习习惯和心态变化。

科学张老师插话说，这学期有动手实验单元，需要家长帮忙准备些简单材料，比如种子、电池啥的。美术陈老师笑着接话，说孩子们创意不错，但工具总丢三落四，提醒家长给美术袋贴上名字贴。

二、 “成长中的小烦恼”话题讨论

谈到孩子近期表现，李老师举了几个例子。她说发现有些孩子课间老自己呆着，不太合群；还有的写作业拖到很晚，效率不高。她建议家长在家多跟孩子聊聊学校趣事，少直接问“考了多少分”。

数学刘老师分享了个办法，说她班上有个孩子原来怕应用题，后来家长每天跟他玩“超市购物”游戏，现在进步挺大。英语赵老师建议，可以偶尔让孩子教家长一个英语单词，角色互换能调动积极性。

三、 家校配合具体事项

1. 作息方面：李老师强调一定保证孩子睡眠，九点半前必须躺下。她说上课打哈欠的孩子，多半晚上睡晚了。

2. 手机管理：所有老师都强烈建议，工作日尽量不让孩子碰手机。周末如果要使用，最好定个定时闹钟。

3. 沟通渠道：班级群只发通知，个别问题私聊老师。李老师说她每天五点后会统一回复家长消息，急事可以打电话。

4. 实践活动：四月有次户外观察课，需要五位家长志愿者，当场就有七八位家长举手报名。

四、 家长分享环节

杨爸爸提到他家孩子胆小，不敢问老师问题。李老师马上说，她在教室设了“悄悄话信箱”，孩子可以写纸条投进去。

吴妈妈分享了她家的“家庭会议”，每周六晚上全家凑一起说说各自的事，孩子现在更愿意表达了。

五、 个别交流

会后，十几位家长围着老师问自己孩子的情况。王妈妈听见李老师跟一位家长说：“您家孩子最近举手积极了，就是答错了也使劲夸他敢开口这个劲儿。”

大致就是这样。 会开了两小时，黑板上的“守护成长，共育未来”那几个字一直没擦。