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第二批教育实践活动_深化基层服务 扎实解决问题——第二批教育实践活动求实效转作风纪实

——第二批教育实践活动求实效转作风纪实活动启动以来,各地各单位聚焦群众反映强烈的突出问题,将办公室搬到田间地头、社区小巷。干部们脱下西装换上衣,挽起袖子走进农户家中,坐在小板凳上听抱怨、记诉求。过去“门难进、脸难看、事难办”的抱怨少了,取

——第二批教育实践活动求实效转作风纪实

活动启动以来,各地各单位聚焦群众反映强烈的突出问题,将办公室搬到田间地头、社区小巷。干部们脱下西装换上衣,挽起袖子走进农户家中,坐在小板凳上听抱怨、记诉求。过去“门难进、脸难看、事难办”的抱怨少了,取而代之的是“政策有人讲、困难有人帮、矛盾有人解”的新气象。

在东部某乡镇,居民长期反映的污水排放问题迟迟未解决。活动中,分管领导带头住进片区,协调环保、城建部门现场办公,两周内敲定改造方案。有村民直言:“以前报告打了一摞摞,不见动静。现在干部蹲在渠边闻着味督工,我们心里踏实。”这种“一线工作法”成为活动标配,让问题清单变成销号清单。

窗口单位的变化尤为明显。某市政务服务中心将三十多项审批流程整合为“一窗通办”,办事群众不再像皮球被踢来踢去。工作人员小李说:“现在考核不看材料多少,就看群众评价好坏。”群众意见箱从摆设变成了热门,每一条建议都会得到电话回复或上门回访。

走访不是走秀,服务不搞表演。西北某贫困村驻村干部老赵,针对村民养殖技术短板,联系专家录制方言版教学视频,在村头喇叭循环播放。他还自学兽医常识,随身包里总装着兽药和疫苗。村民调侃他“比兽医还像兽医”,他笑着回应:“只要大家牛羊肥壮,我当兽医也行。”

但也有人起初不适应。个别干部抱怨“工作做不完、考核压力大”,但随着一件件实事落地,群众笑脸多了,他们的成就感也上来了。一位街道干部坦言:“以前总觉得材料写漂亮就行,现在发现帮张大妈修好漏水水管,比她给我送锦旗还高兴。”

活动督导组采取暗访抽查,专挑死角盲区检查。某县便民电话曾长期无人接听,被督查通报后,不仅二十四小时值班制度落到实处,还衍生出预约。督导组同志说:“我们不怕发现问题,就怕发现不了问题。群众满意才是最终的考核表。”

眼下,第二批活动进入深化阶段。各地陆续建立问题台账动态管理制度,确保“老问题不反弹、新问题不积压”。有群众“以前是干部动嘴我们跑腿,现在反过来了。”作风转变像无声细雨,润湿了干群之间的土壤,解决问题的苗子正一棵棵冒出来。

这场活动没有惊天动地的口号,只有实打实的改变。它让干部们重新读懂“服务”二字的分量——不是在文件上盖章,而是在土地上扎根;不是让群众仰望背影,而是与群众并肩同行。

阅读提示

可以从开头点题、段落层次、细节描写和结尾升华四个角度借鉴本文写法,用于日常作文训练。

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