一、活动名称

“深耕课堂·聚能创新”系列教研活动

二、活动目的

1. 聚焦真实课堂问题，通过集体实践（如课例研磨、作业设计），优化日常教学设计的针对性与有效性。

2. 打破学科与年级壁垒，探索“主题式”、“项目式”协同教研新模式，提升教研活动参与度与实效性。

3. 搭建成果转化平台，形成一批可操作、可推广的优化教学设计案例与策略，服务于日常教学。

三、活动时间

202X年春季学期（3月至6月），每月最后一周周三下午定为“主题教研日”。

四、核心内容与安排

第一阶段：问题诊断与主题确立（3月）

内容： 各教研组梳理本学期教学重难点及学生常见学习障碍，确立一个“小而实”的教研主题（如：“中年级数学应用题生活化情境设计的有效性探索”、“高年级语文单元整体作业的分层设计”）。

形式： 组内研讨，提交《学期教研主题计划书》。

第二阶段：实践探索与课例研磨（4月-5月）

内容：

同课异构/接力课： 围绕主题，多位教师就同一内容或连续课时进行差异化设计并授课。

作业设计工作坊： 针对主题，集体设计、展示、评议单元作业或专项练习样例。

微格观察与分析： 对授课视频或作业样本进行切片分析，聚焦预设与生成差距。

形式： 分组实施，邀请校内骨干或片区教研员参与观摩与点评。

第三阶段：成果梳理与展示推广（6月）

内容：

形成“优化设计资源包”： 包含1-2个精品课例视频、配套教学设计说明、学生作业样例及分析报告。

举办“教研沙龙”： 各组分享核心经验与困惑，进行跨学科交流。

汇编《教研活动创新案例集》： 将优秀成果书面化，供校内循环学习。

形式： 全校教研总结会，成果校内公示与存档。

五、保障与预算

1. 组织保障： 成立由教学副校长牵头、教导处与各教研组长组成的项目小组，负责统筹协调。

2. 专业支持： 预留经费，用于聘请校外专家（每学期1-2次）进行专题指导（预算：约3000元）。

3. 材料与激励： 预算用于成果汇编印刷、活动必要物资采购（约2000元）；对产出优秀成果的小组给予绩效奖励（预算：约2000元）。

4. 总预算： 约7000元，从学校教研经费列支。