一、教学目标
1. 感知文章内容，理解“好雪片片，不落别处”的深层寓意，体会流浪老人身上闪现的人性美好。
2. 学习本文通过外貌、动作、细节描写刻画人物形象的方法。
3. 引导学生关注生活中的平凡人物，学会用善意与尊重的眼光看待世界，培养纯净向善的心灵。
二、教学过程
（一）导入新课，初识“雪”意
1. 展示雪景图片或播放相关音乐，引导学生谈论对“雪”的印象（纯净、覆盖、滋润、短暂等）。
2. 引入课题《好雪片片》，简介作者林清玄及其散文风格。提问：“好雪”为何“片片”？“不落别处”又是什么意思？引发思考。
（二）整体感知，走近人物
1. 学生快速默读课文，思考：文章主要写了关于流浪老人的哪几件事？用简洁语言概括。
（明确：①老人形貌与居住环境；②老人卖奖券的方式；③为“我”扣扣子。）
2. 初步交流：这位流浪老人给你留下了怎样的第一印象？
（三）品读赏析，感悟“好雪”
1. 聚焦外貌，感受“困顿”与“坚守”
2. 聚焦细节，体会“善意”与“尊重”
3. 理解主旨，领悟“禅意”
（四）联系生活，拓展延伸
1. 在你的生活中，是否遇到过类似“流浪老人”这样的平凡人物，他们身上是否也有“好雪片片”闪现？请简单分享。
2. 我们该如何对待生活中的“流浪老人”以及所有平凡的劳动者？（摒弃偏见，给予尊重、平等与善意。）
（五）课堂小结
文章通过一位外表污秽、处境困顿的流浪老人，展现了他内心如雪花般纯净的善良与尊严。作者借此告诉我们，真正的美与善，往往存在于最平凡、甚至被忽视的角落。我们要学会用眼去发现，用心去感受，让“好雪”落入心田，并努力让自己也成为飘向他人心田的一片“好雪”。
三、板书设计
好雪片片
——林清玄
人物：流浪老人
┌─────────┬───────────┐
│ 外在：困顿肮脏 │ 内在：纯净美好 │
│ ・衣着污秽 │ ・生活有序 │
│ ・环境简陋 │ ・待人庄重 │
│ │ ・心怀祝福（卖奖券）│
│ │ ・举动温暖（扣扣子）│
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主旨：好雪片片，不落别处
美好（善意、纯净）就在当下，在平凡之中
启迪：发现身边的美好，保有并传递内心的纯净