教学目标
1. 理解文中通过具体事例塑造母亲形象的方法，体会母亲勤劳朴实、坚韧无私的品格。
2. 品味文章平实而深情的语言风格，学习作者在细微处抒情的写作技巧。
3. 结合背景，感受作者对母亲深切的爱、感激与愧疚交织的复杂情感，引发对亲情的体悟。
教学过程
一、导入（约5分钟）
从学生熟悉的生活细节谈起，引入“母亲”这一永恒话题。简要介绍老舍生平，指出其散文语言质朴、情感真挚的特点。
二、初读感知，梳理内容（约15分钟）
1. 学生自读，勾画关键语句。思考：文章回忆了母亲的哪些事情？
2. 师生共同梳理：母亲日常操劳（洗衣服、收拾院子）、应对苦难（父亲早逝、除夕夜应对要债）、支持儿子（筹钱送“我”读书、忍痛送“我”离家）等典型事例。
3. 初步概括：通过这些事，你看到了一位怎样的母亲？（勤劳、坚韧、善良、明理）
三、品读细节，深入探究（约20分钟）
1. 聚焦语言：找出文中最打动你的细节描写，品味其表达效果。
2. 体会情感：文中哪些地方直接或间接表达了“我”的情感？结合“失去了母亲便像花插在瓶子里”等比喻，理解作者“子欲养而亲不待”的痛悔与思念。
3. 讨论：文章题为“我的母亲”或“忆母亲”，为何用大量篇幅写家庭的贫困与遭遇？明确：在特殊时代背景下写母亲，更能凸显她支撑家庭的伟大，也使情感更深沉。
四、拓展联系，读写结合（约15分钟）
1. 联系生活：分享自己感受到的母爱细节，体会平凡中的伟大。
2. 写作练笔：模仿文中“通过具体事例，抓住细节刻画人物”的方法，写一个关于亲人的动人片段（200字左右）。
五、课堂小结（约5分钟）
总结本文通过平凡事例、朴素语言塑造人物、抒发真情的特点。强调珍惜亲情，学会感恩与表达。
板书设计
我的母亲 / 忆母亲（老舍）
母亲形象：勤劳朴实 → 坚韧担当 → 无私伟大
（事例：终日劳作）（事例：应对苦难）（事例：支持儿子）
情感线索：感念 → 怜惜 → 痛悔与永恒思念
语言风格：平实如话，深情内敛
写作启示：于细微处见真情，在平凡中显深刻