教学目标
1. 认识脚丫的基本结构，知道小脚丫的作用，懂得保护脚丫。
2. 通过多种趣味运动游戏，发展走、跑、跳、平衡等基本动作，提升身体协调性。
3. 体验集体运动的乐趣，培养积极参与体育活动的兴趣和初步的团队合作意识。
教学过程
一、小脚丫醒来了（导入环节，约5分钟）
1. 情境导入：教师播放轻快音乐，带领幼儿围坐成圈。提问：“早上起来，我们的身体哪个部位最先开始工作呀？”引导幼儿关注自己的小脚丫。
2. 认识小脚丫：教师出示脚丫模型或图片，简单介绍脚趾、脚掌、脚后跟等部位。请幼儿脱下鞋子，自己观察和摸摸小脚丫，说说感觉。
二、小脚丫去探险（主体游戏环节，约25分钟）
1. 游戏一：小脚丫走“小路”。设置不同材质的“小路”（如软垫、指压板、光滑地垫、碎布条路），让幼儿光脚或穿袜依次走过，感受不同触感，锻炼平衡与触觉。
2. 游戏二：小脚丫运“西瓜”。幼儿分成两组，用双脚夹住软球（“西瓜”），以跳跃或行走方式将球运到对面篮子，培养身体控制与协作。
3. 游戏三：小脚丫跳房子。地上布置简易泡沫“房子”图案，幼儿单脚或双脚跳格，练习跳跃与节奏感。
4. 游戏四：小脚丫大闯关。综合设置爬过“小山坡”（软垫）、走过“独木桥”（平衡木）、跳过“小水坑”（呼啦圈）等连续障碍，进行综合运动挑战。
三、小脚丫休息啦（放松整理环节，约10分钟）
1. 放松活动：幼儿坐下，教师引导做脚踝转动、脚趾抓放等放松动作，互相轻轻捶捶腿。
2. 清洁与保护：带领幼儿清洗或擦拭小脚，穿上鞋子。讨论如何保护小脚丫（如勤剪指甲、穿合适鞋子、注意安全）。
3. 小结分享：请幼儿说说最喜欢哪个游戏，鼓励表扬积极参与的幼儿。
板书设计
（在黑板上用简笔画和关键词呈现）
1. 标题： 小脚丫走健康路
2. 中间： 画一双大脚丫轮廓
3. 右侧： 贴或画游戏图标
4. 下方： 爱心框内写：勤清洁、穿好鞋、常运动