一、教学目标
1. 了解哪吒闹海的故事内容，感受哪吒勇敢、正义的英雄形象。
2. 通过情节分析，理解“闹海”背后的反抗精神与英雄成长主题。
3. 学习抓住人物动作、语言描写分析角色特点的方法。
二、教学重点难点
重点：梳理哪吒闹海的起因、经过、结果，把握故事脉络。
难点：理解哪吒行为的正义性与反抗精神，体会神话故事的寓意。
三、教学准备
多媒体课件、故事视频片段、人物形象图片。
四、教学过程
（一）激趣导入，揭示课题（约5分钟）
1. 播放一段哪吒闹海的动画片段。
2. 提问：你知道这位小英雄是谁吗？他做了什么？
3. 出示课题《闹海擒龙：小英雄的波涛之战》，齐读课题。
（二）初读感知，梳理脉络（约15分钟）
1. 学生自由朗读课文或故事文本，读准字音，读通句子。
2. 小组合作，根据提示填空，梳理故事脉络：
起因：东海龙王______，哪吒______。
经过：哪吒用______打败夜叉，用______制服太子敖丙。龙王报仇，哪吒______。
结果：四海龙王______，哪吒______。
3. 全班交流，明确故事主要情节。
（三）精读品析，感悟形象（约20分钟）
1. 聚焦“闹海擒龙”，体会英勇无畏
默读哪吒与夜叉、敖丙交手部分，圈画哪吒的动作词。
交流：从“跳”、“躲”、“取”、“扔”等一系列动作中，你看到了一个怎样的哪吒？（身手不凡、机敏勇敢）
指导朗读相关句子，读出战斗的紧张感。
2. 聚焦“挺身而出”，理解正义初心
讨论：哪吒为什么要“闹海”？仅仅是顽皮好斗吗？
引导学生联系前文龙王作恶、百姓受苦的情节，理解哪吒是为民除害，维护正义。
对比龙王父子的蛮横，进一步体会哪吒行为的正当性。
3. 聚焦“悲壮结局”，探讨英雄内涵
播放四海龙王水淹陈塘关，哪吒挺身而出的片段。
思考讨论：哪吒最后的选择是什么？你怎么看待这个选择？
引导学生理解哪吒身上承担责任、勇于牺牲的英雄气概。
（四）总结拓展，角色升华（约5分钟）
1. 回顾故事，如果用几个词来夸夸哪吒，你会用哪些词？（勇敢、正义、担当、反抗强权）
2. 联系实际：你觉得哪吒的哪些精神值得我们学习？
3. 课后延伸：阅读《封神演义》相关章节，或观看相关影视作品，了解更多关于哪吒的故事。
五、板书设计
闹海擒龙：小英雄的波涛之战
起因：龙王作恶 百姓受苦
经过：勇斗夜叉 → 智擒敖丙 → 痛揍龙王
（身手不凡） （为民除害）
结果：怒斥龙王 挺身而出
（正义担当 牺牲精神）
核心：反抗强权 英勇正义
六、课后反思（略）