教学对象：小学中年级学生
课时：1课时（40分钟）
教学目标
1. 学生能发现日常生活中的快乐来源，理解快乐可以来自不同活动和心态。
2. 学生通过游戏体验和讨论，学会用简单方式创造快乐，增强积极情绪表达能力。
3. 学生能合作设计“快乐小游戏”，培养创造力和团队协作意识。
教学过程
一、快乐启航（5分钟）
1. 提问导入：
“大家现在感觉怎么样？什么时候会觉得特别开心？”
邀请2-3名学生分享快乐瞬间（如玩游戏、帮助别人、吃到美食）。
2. 引出主题：
展示标题“快乐有花样，教你这样玩”，解释快乐不只一种形式，我们可以主动创造快乐。
二、快乐发现站（10分钟）
1. 分组讨论：
4人一组，列举“让你快乐的小事”（至少5件），写在卡纸上。
提示：可以是独处的快乐（如看书、画画），也可以是和他人一起的快乐（如跳绳、聊天）。
2. 分享展示：
每组选代表分享，教师板书归类（个人活动/集体活动/户外活动等）。
小结：快乐花样多，随时随地都能找到。
三、快乐游戏场（15分钟）
1. 体验游戏：
游戏一“快乐变变变”：学生用肢体动作表演一种快乐场景（如放风筝、吃冰淇淋），其他人猜测。
游戏二“声音接力”：分组用不同节奏拍手或哼歌传递快乐情绪。
2. 讨论感受：
“游戏时心情有什么变化？哪些地方让你笑了？”
引导发现：简单互动就能带来快乐，创意让快乐更有趣。
四、快乐创意坊（8分钟）
1. 小组任务：
设计一个“一分钟快乐小游戏”，规则简单、易操作。
例：表情包模仿赛、快乐词语接龙。
2. 展示与试玩：
每组演示游戏，全班尝试参与。
教师鼓励并点评游戏中的合作与创意。
五、快乐分享圈（2分钟）
1. 总结收获：
学生用一句话说今天学到的“快乐妙招”。
2. 布置实践：
回家后尝试一个新游戏，或和家人分享课堂设计的游戏。
板书设计
（左侧黑板）
怎么都快乐
快乐花样多：一个人·一群人·动手做·动脑玩
——发现快乐 ——创造快乐
（右侧黑板）
快乐游戏集锦
学生分享的关键词：跳舞、讲故事、猜谜、搭积木……
学生设计的游戏名称：笑脸接力、快乐纸飞机……