一、学习目标
1. 梳理主人公“寻山”的经历与心理变化，理解“山”与“海”的象征意义。
2. 分析文中关键语句，体会作者如何通过具体意象表达人生哲理。
3. 联系自身生活体验，思考“理想”与“追寻”的主题。
二、学习重难点
三、学习过程
（一）预学·初探峰峦
1. 自主阅读全文，用一句话概括文章主要内容。
2. 圈画出文中描写“山”与“另一面”的语句，初步思考它们分别代表什么。
（二）共学·攀登之路
1. 小组讨论：
2. 深入品读：
（三）研学·抵达彼岸
1. 主题联结：
2. 创意表达：
（四）练学·巩固延伸
1. 完成课后练习，重点理解象征手法的运用。
2. 推荐阅读王家新《在山的那边》、李汉荣《山中访友》，对比不同作品中的“山”之意象。
四、板书设计
寻山记：跨过峰峦的另一面
寻山 → 登山（艰难） → 想象/坚持 → 抵达？
↓ ↓
现实阻碍 理想追寻
↓ ↓
“山” “海”
（困难/障碍） （理想/新境界）
山外有山，海在更远
五、学习评价
1. 课堂参与：能否积极分享对“山”“海”意象的理解。
2. 读写结合：所写片段是否能体现对“追寻”主题的个性化思考。