一、学期教学目标
1. 积累生字词800个左右，熟练使用词典，书写规范整洁。
2. 古诗文背诵默写30篇（首），能理解常见文言实词和虚词。
3. 现代文阅读掌握精读、略读方法，能概括要点、品味语言。
4. 写作做到内容具体、感情真实，本学期完成8篇习作，学习修改。
5. 口语交际能自信表达，课堂发言有条理。
二、教学内容与进度
第一单元（自然情怀）： 课文《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》。重点：景物描写与情感交融。写作：学习仿写。
第二单元（科学探索）： 课文《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》。重点：说明方法。写作：有条理说明事物。
第三单元（古诗文赏读）： 《桃花源记》《小石潭记》《诗经二首》。重点：文言词汇积累。写作：学写游记。
第四单元（演讲与思辨）： 课文《最后一次讲演》《应有格物致知精神》。重点：把握观点。口语交际：演讲。
第五单元（游记散文）： 《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》。重点：游踪与感悟。写作：游记。
第六单元（经典名著导读）： 《钢铁是怎样炼成的》摘选。重点：整本书阅读方法。写作：读后感。
三、教学措施
1. 课前预习布置具体任务单，课堂采用小组合作探究。
2. 古诗文教学结合背景故事、配乐诵读，减少机械背诵。
3. 作文教学实行“写前指导—写后互评—修改升格”三步法。
4. 每单元一次拓展阅读，推荐相关文章或短篇名著。
5. 利用多媒体展示图文、音频素材，创设情境。
四、评价方式
1. 日常表现：课堂发言、作业完成度占30%。
2. 单元测试：每单元一次基础知识与阅读写作测试占40%。
3. 期末综合考试占30%。
4. 设立进步奖，鼓励学习态度转变的学生。
五、资源准备
1. 教师准备课件、拓展阅读材料、单元测试卷。
2. 学生自备《现代汉语词典》、名著读本、随笔本。
3. 利用学校图书馆、网络资源平台补充影音材料。