教学目标
1. 知识与技能：分析托尔斯泰作品中（如《复活》《安娜·卡列尼娜》）主要人物面临的精神困境，理解“良知”与“命运”的核心冲突。
2. 过程与方法：通过文本细读、小组讨论与对比分析，把握托尔斯泰的心理描写艺术及其对道德哲学的探索。
3. 情感态度与价值观：引导学生思考个人良知与社会规范、命运抉择间的深层关系，培养自省意识与人文关怀。
教学过程
一、导入（约10分钟）
以“你曾否面临内心道德与外部压力的矛盾？”提问，引出主题。简介托尔斯泰生平及其对精神探索的执着。
二、核心内容探究（约60分钟）
1. 人物困境分析（30分钟）
2. 艺术手法解读（20分钟）
3. 主题延伸讨论（10分钟）
三、总结与作业（约10分钟）
简要回顾课堂要点。布置作业：写一篇短文，分析托尔斯泰笔下任一人物精神困境的现代意义。
板书设计
（左侧）
良知与命运的叩问
——托尔斯泰的精神世界
一、核心冲突：良知 vs 命运
二、人物典例：
聂赫留朵夫（《复活》）—— 赎罪·觉醒
安娜（《安娜·卡列尼娜》）—— 抗争·毁灭
三、艺术密钥：“心灵辩证法”
四、现代回响：我们时代的道德抉择