一、教学总体目标
1. 知识与技能：熟练使用常用办公软件（如文字处理、演示文稿）进行创作；理解计算机网络的基本概念，能进行安全、规范的网络信息搜索与简单交流；初步了解算法与编程的基本思想，能使用图形化编程工具完成简单任务。
2. 过程与方法：通过任务驱动和项目式学习，培养学生利用信息技术发现问题、分析问题、解决问题的综合能力；在小组合作中学会沟通与协作。
3. 情感态度与价值观：树立信息社会责任意识，遵守网络道德与法律法规，养成良好的计算机使用习惯；激发对信息技术的持久学习兴趣。
二、学期课时安排（共约16-18课时）
第一单元：文档编辑小能手（4课时）
第二单元：网络信息探秘者（4课时）
第三单元：编程思维初体验（6课时）
第四单元：综合项目展示（2-4课时）
三、具体教学活动设计
第一单元：文档编辑小能手
1. 活动主题：制作“我的家乡”宣传页。
2. 教学过程：学习设置页面、输入与修饰文字（字体、字号、颜色）、插入与调整图片、使用艺术字和简单形状。最终完成一份图文并茂的电子文档。
3. 实践安排：学生搜集家乡风景、特产等资料，独立完成作品创作并互评。
第二单元：网络信息探秘者
1. 活动主题：“绿色上网，安全冲浪”知识卡。
2. 教学过程：学习使用浏览器、关键词搜索技巧、辨别信息真伪、了解网络安全风险（病毒、钓鱼网站、网络欺凌）及防护措施。
3. 实践安排：分组搜索网络安全知识，合作设计并制作一份电子安全知识卡片，进行班级分享。
第三单元：编程思维初体验
1. 活动主题：用Scratch设计“垃圾分类小游戏”。
2. 教学过程：认识Scratch界面与基本功能（角色、背景、积木脚本）；学习顺序、循环结构；理解事件与条件判断。最终实现通过按键控制角色移动并对掉落的垃圾进行正确分类。
3. 实践安排：分步骤模仿搭建，鼓励学生在基础上增加计分、音效等创意功能。
第四单元：综合项目展示
1. 活动主题：“校园活动日”主题宣传方案。
2. 教学过程：学生分组，选择一项校园活动（如运动会、读书节），运用所学技能，制作一份包含活动介绍的宣传文稿（文字处理软件）、一份展示宣传要点的演示文稿，并可尝试用Scratch制作一个简单的互动宣传动画或小游戏。
3. 实践安排：小组协作，规划分工，完成作品集成并在班级内进行展示演讲。
四、教学实施建议
1. 硬件与环境：确保计算机网络教室设备完好，教学软件（Office/WPS、Scratch）运行正常。
2. 教学方式：以学生操作为主，教师精讲演示为辅。多采用情景创设、范例引导、分层任务。
3. 评价方式：注重过程性评价，结合课堂表现、作品完成度、创意与合作精神。采用教师评价、学生自评与互评相结合。
五、注意事项
1. 持续强调上机操作规范与设备爱护。
2. 密切关注学生上网行为，引导健康、文明的网络使用习惯。
3. 鼓励创新与尝试，允许犯错，在解决问题中提升能力。