教学目标：
1. 认识本课生字词，正确书写“柳、芽、暖”等8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美好。
3. 通过观察图片和朗读，初步理解文中拟人、比喻的写法，激发对大自然的热爱。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 播放春天景色的短视频，提问：“你看到了什么？想到了什么？”
2. 板书课题《春的召唤》，引导学生读题并猜想课文内容。
二、初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，圈出不认识的字词，借助拼音读准字音。
2. 教师范读，学生跟读，注意节奏和轻重音。
3. 分组分段朗读，检查朗读情况，纠正发音。
三、细读理解（15分钟）
1. 学习第1-2自然段：
2. 学习第3-4自然段：
3. 全班齐读课文，边读边想象画面。
四、识字写字（10分钟）
1. 出示生字卡片，开火车认读“柳、芽、暖、燕”等字。
2. 重点指导“暖”字结构（左窄右宽），教师示范书写，学生描红临摹。
3. 游戏巩固：用生字卡片组词造句。
五、拓展活动（5分钟）
1. 说一说：“春天里，你最喜欢做什么？”
2. 画一画：根据课文内容，绘制一幅“春的召唤”图画。
板书设计：
春的召唤
春姑娘 → 抚摸 说话
小草 → 绿色针尖
柳枝 → 长发飘飘
孩子们 → 奔跑 欢笑
（配简笔画：太阳、燕子、花朵）