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小学材料作文训练_故事新编:一起变变变

老孙最近有点烦。他是花果山有名的“变变变”大王,七十二变的本事谁见了不竖大拇指?可自从上次取经回来,他这身本事好像就没啥用武之地了。天天不是对着水帘洞发呆,就是掰着手指头数桃子,闷得头上金毛都快打卷了。这天,他正躺在云朵上打哈欠,忽然听见

老孙最近有点烦。他是花果山有名的“变变变”大王,七十二变的本事谁见了不竖大拇指?可自从上次取经回来,他这身本事好像就没啥用武之地了。天天不是对着水帘洞发呆,就是掰着手指头数桃子,闷得头上金毛都快打卷了。

这天,他正躺在云朵上打哈欠,忽然听见山下传来一阵叽叽喳喳的吵闹声。拨开云头一瞧,嘿,是山下小河村的孩子们在争什么呢。一个扎羊角辫的小丫头举着个竹蜻蜓,小脸涨得通红:“我的!我的!我能让它转得最高!”旁边一个胖墩墩的男孩不服气:“吹牛!我做的纸飞机才飞得最远!”几个孩子你一言我一语,眼看就要吵起来。

老孙眼珠子骨碌一转,心里那点痒痒劲儿上来了。他“嗖”地变成一只小蜜蜂,嗡嗡飞下去,落在最大的那块石头上,又“噗”地变回原形,叉着腰:“吵什么吵!比谁的东西厉害?这有何难!看俺老孙的!”

孩子们先是一愣,接着“呼啦”围上来,兴奋得眼睛发亮:“是齐天大圣!”“大圣大圣,你会变戏法吗?”老孙得意地一扬下巴:“戏法?那都是小把戏!瞧好了!”他捻起一根毫毛,吹口气:“变!”毫毛立刻变成一只金光闪闪、翅膀会动的蝴蝶风筝,在阳光下扑闪着,好看极了。孩子们“哇”地齐声惊叹。

可还没等他们伸手去摸,那风筝自己晃晃悠悠飞了两下,“啪嗒”,掉在地上,不动了。老孙有点尴尬,抓抓耳朵:“这个……有点小意外。看这个!”他又拔根毫毛,“变!”这次变出一架木头小风车,风一吹,呼啦啦转得飞快。孩子们刚要拍手,风车转着转着,“咔嚓”一声,叶子飞了一片出去。

老孙的脸有点红了。羊角辫小丫头眨巴着眼睛,举起手里的竹蜻蜓:“大圣,我的竹蜻蜓是用细竹条和旧布头做的,我试了好多次,这里要削薄一点才转得稳。”胖男孩也递过他的纸飞机:“我的飞机头要折得尖尖的,翅膀要对称,还得哈口气,才能飞得直!”

老孙看着孩子们手里那些简单甚至有点粗糙的玩具,又看看自己变出来的、漂亮却“不中用”的东西,忽然明白了什么。他挠挠头,嘿嘿一笑:“看来,光会‘变’还不行,还得懂里面的‘小道理’啊。”

他不再忙着变东西了,而是蹲下来,和孩子们一起琢磨。羊角辫小丫头教他怎么削竹条,胖男孩教他怎么折纸飞机,还有一个瘦瘦的小男孩拿来自己用泥巴捏的小车,讲怎么捏轮子才圆。老孙听得津津有味,时不时也用自己的“神通”帮点小忙——吹口仙气把粘连的布条烘干,或者用手指一点,让泥巴变得更柔韧。

忙活了一下午,河边草地上摆满了“新作品”:有飞得又高又稳的“仙气竹蜻蜓”,有能拐弯的“灵巧纸飞机”,还有一套跑得飞快、摔不坏的“金刚泥巴车队”。孩子们的笑声像银铃一样洒满了小河两岸。

太阳快落山时,老孙要回山了。孩子们依依不舍地围着他。老孙站在云头上,回头冲他们挤挤眼睛:“记住啦!真正的‘变变变’,不是比谁变得花哨,是大家一起动脑筋,把想法一点点‘变’成实在的、好玩的东西!这可比俺老孙自己耍戏法有意思多啦!”

孩子们用力点头。羊角辫小丫头挥着手里的新竹蜻蜓喊道:“大圣,下次我们还一起‘变’!”

老孙一个筋斗翻入云中,心里那点烦闷早就没影了。他想着孩子们亮晶晶的眼睛和那些带着泥点子、折痕的宝贝,乐得嘿嘿直笑。看来,这身“变变变”的本事,找到了新用处。

阅读提示

可以从开头点题、段落层次、细节描写和结尾升华四个角度借鉴本文写法,用于日常作文训练。