我家孩子上三年级了，这几年摸爬滚打下来，我越来越觉得，陪孩子长大就像种一棵小树。你不能天天拽着它往上拔，也不能完全不管任由它乱长。小学这几年，关键就俩字：习惯。
先说作业吧。刚上一年级那会儿，我跟很多家长一样，坐旁边盯着，哪个字写歪了都忍不住要说。结果呢？孩子烦，我也累，一到写作业就鸡飞狗跳。后来我想通了，作业是他的责任，不是我的。我就跟他定了规矩：放学回家先吃点心休息二十分钟，然后自己进房间写作业，我不在旁边盯着，但遇到难题可以随时问我。头几天他有点磨蹭，我也不催，等到睡觉前没写完，自然有老师第二天找他。尝过两次“苦头”后，他就知道拖拉的后果了。现在我最多就是快到时间了提醒一句：“还有多久能完成呀？”他自己会安排。这招叫“放手”，但放手不是撒手，规矩和后果得先讲明白。
再就是阅读。我家孩子一开始也不爱看书，就爱看动画片。我没硬逼，而是自己先看起来。晚饭后，我拿本书在沙发上看，他玩他的玩具。过几天，他凑过来问：“妈妈你看什么呢？”我就把书里好玩的情节随口讲讲，讲到关键处就停下：“哎呀，妈妈还没看到后面呢。”他心里痒痒，有时候就会自己拿过去翻。后来我每周都带他去一次书店，规定他可以随便挑一本自己喜欢的，漫画也行，童话也行。慢慢地，他自己的小书架就满了，现在晚上不读会儿书还不肯睡。我觉得这事儿急不得，氛围比命令管用。
还有就是“玩”。现在的孩子，周末都被补习班塞满了。我家周末一定空出半天，雷打不动是“瞎玩”时间。去公园跑、骑车、甚至就是在家楼下和邻居小孩追追打打。衣服脏了没关系，手弄破了贴个创可贴就行。我发现，孩子在疯玩的时候最放松，话也最多，学校里那些不敢跟老师说的、和同学之间的小摩擦，往往都是这个时候叽叽喳喳说出来的。这半天，是他喘气的机会，也是我了解他真实生活的窗口。
最后一点心得，是关于“犯错”。孩子考试粗心丢分、在学校跟同学闹矛盾，以前我第一反应就是批评。后来我发现，我一着急，他就更紧张，什么都憋着不说。现在我先跟自己说“等十秒钟”，问他：“怎么回事呀？跟妈妈说说看。”等他讲完，我再问：“你觉得下次怎么做能更好一点？”让他自己说办法。很多时候，他自己想到的主意比我的唠叨有用多了。孩子犯错的时候，其实最需要的是你和他一起想办法，而不是一顿劈头盖脸的教训。
当小学生家长，说难也难，说简单也简单。难的是一直在操心，简单的是道理就那么几条：把责任还给孩子，把兴趣还给孩子，把时间还给孩子。我们做的不是裁判，而是那个站在场边，他累了能靠一靠，他需要时能给递杯水的人。路还长，慢慢走吧。