课题：《小小的船》
课时：第一课时
教学目标
1. 认识“的、船”等9个生字，会写“月、儿”等4个字。认识“门”字框。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3. 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
教学重点
识字、写字和朗读、背诵课文。
教学难点
理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象。
教学过程
一、导入新课（约5分钟）
1. 谈话导入：同学们，你们晚上看过天空吗？天空里有什么？
2. 出示夜空（有月亮、星星）图片，引出课题《小小的船》，板书课题，指导读好课题。
3. 学习生字“的、船”。强调“船”字读音。
二、初读课文，整体感知（约10分钟）
1. 教师范读课文，学生手指字，仔细听。
2. 学生自由读课文，圈出课文中的生字，借助拼音读准字音。
3. 指名读课文，教师相机纠正读音。
三、随文识字，朗读感悟（约15分钟）
1. 学习第一、二句。
出示句子“弯弯的月儿小小的船”。问：月儿是什么样子的？（弯弯的）像什么？（小小的船）
出示实物船和月儿图片对比，引导理解比喻句。
指导朗读，读出可爱、轻快的感受。
学习生字“两、头、在、里、看”。
2. 学习第三句。
出示句子“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”。
问：“我”坐在哪里？看见了什么？引导想象坐在月亮船上的情景。
学习生字“见、闪、星”。
指导朗读，读出喜悦、惊奇的感觉。
3. 多种形式朗读全文（分组读、男女生赛读）。
四、指导写字（约8分钟）
1. 出示“月、儿”，观察它们在田字格中的位置。
2. 教师范写，讲解要点：“月”字竖撇要挺，“儿”字竖弯钩要稳。
3. 学生描红、临写，教师巡视指导。
五、课堂小结与作业（约2分钟）
1. 总结本课学习的生字和课文内容。
2. 作业：把课文朗读给家人听；在田字本上练习书写“月、儿”。
板书设计
小小的船
弯弯的月儿 ←像→ 小小的船
我 坐 看
闪闪的星星
蓝蓝的天