适用年级：一年级上册
教学课时：1课时
教学目标
1. 知识与技能：
学生能正确认读复韵母 ai、ei、ui，读准音、认清形。
能准确拼读 ai、ei、ui 与声母组成的音节，并尝试简单拼读练习。
2. 过程与方法：
通过情境故事、游戏互动，在趣味活动中掌握三韵母的发音规律。
借助儿歌、图片联想，强化记忆字形与发音关联。
3. 情感态度与价值观：
激发拼音学习兴趣，感受汉语语音的韵律美。
培养合作意识，乐于参与课堂互动。
教学过程
一、情境导入（约5分钟）
1. 故事引趣：
讲述“拼音王国”故事：ai、ei、ui 是三兄弟，他们喜欢和声母交朋友，一起组成音节“探险”。
提问引导：“你们听过‘挨（āi）着坐’‘喝奶（nǎi）’‘围（wéi）巾’这些词吗？它们藏着今天的新朋友！”
二、新授探究（约20分钟）
1. 发音教学：
ai：示范口型从 a 滑向 i，模仿“挨在一起”的动作。
练习词汇：bái cài（白菜）、pái duì（排队）。
ei：结合砍柴声“嘿哟”，练习 ei 的短促发音。
练习词汇：hēi sè（黑色）、méi huā（梅花）。
ui：手势模拟“围围巾”，由 u 向 i 滑动发音。
练习词汇：shuǐ guǒ（水果）、huī sè（灰色）。
对比游戏：教师读韵母，学生举对应卡片，区分三兄弟。
2. 字形记忆：
儿歌辅助：“a 前 i 后 ai ai ai，e 后 i 紧 ei ei ei，u 前 i 后 ui ui ui”。
图画联想：ai 像两人挨着坐，ei 像树枝折断声，ui 像围巾飘动。
3. 拼读实践：
声母找朋友：出示 b、p、m、h 等声母卡，学生拼读 bāi、péi、huì 等音节。
“音节火车”：小组接力拼读，如“m-ài→mài”“k-uǐ→kuǐ”。
三、巩固拓展（约10分钟）
1. 游戏“拼音小侦探”：
出示图片（如乌龟、杯子、白菜），学生找出隐藏的 ai、ei、ui 音节并抢答。
2. 儿歌创编：
分组用 ai、ei、ui 编简单句子（如“wǒ ài chī cài”“péi wǒ tiào shuǐ”），展示朗读。
四、总结评价（约5分钟）
1. 梳理回顾：师生共读 ai、ei、ui 顺口溜，巩固发音要点。
2. 趣味评价：发放“拼音之星”贴纸，鼓励课堂积极参与的学生。
板书设计
拼音王国三兄弟
ai ei ui
白 菜 黑 色 水 果
bái cài hēi sè shuǐ guǒ
声母朋友：b-ai p-ei h-ui
儿歌：a 前 i 后 ai ai ai
e 后 i 紧 ei ei ei
u 前 i 后 ui ui ui
教学反思预留：
可通过动作编创增强发音记忆，如“ei”模仿举重发力声。
拼读环节需关注个别学生的口型纠正，避免混淆 ei 与 ie。