教学目标
1. 认识“秋、气、了”等10个生字，会写“了、子、人”等4个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3. 结合插图和生活实际，了解秋天的特征，感受秋天的美好。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
1. 提问：现在是什么季节？你从哪些地方发现秋天来了？
2. 出示课题《秋天》，指导学生读准“秋”字，并简单交流对秋天的印象。
二、初读课文，整体感知
1. 教师范读课文，学生听准字音。
2. 学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准。
3. 指名分段朗读，教师相机正音。
4. 出示生字卡片，采用多种方式（开火车、小组赛读）认读生字。
5. 引导学生观察课文插图，说说图上画了哪些秋天的景物。
三、细读课文，理解内容
1. 学习第一自然段。
2. 学习第二自然段。
3. 学习第三自然段。
4. 齐读全文，感受秋天的景象。
四、巩固生字，指导书写
1. 游戏巩固生字：摘苹果、找朋友。
2. 重点指导书写“子、人、大”。
五、朗读背诵，拓展延伸
1. 配乐朗读全文，尝试背诵。
2. 说说你还知道秋天有哪些变化。
3. 布置作业：去户外找找秋天，画一幅秋天的画。
板书设计
秋天
天气凉了
树叶黄了
天空 高 蓝
大雁 往南飞