教学目标：
1. 知识与技能：学生通过设计简易文创产品，掌握调研、构思、制作的基本流程。
2. 过程与方法：小组合作完成从创意到实物的实践，培养动手能力与问题解决能力。
3. 情感态度价值观：激发创新意识，增强团队协作精神与对生活的观察热情。
教学过程：
一、导入（5分钟）
展示日常物品改造案例（如废旧瓶变花盆），提问：“如何让普通物品更有创意？”引导学生讨论。
二、任务发布（10分钟）
1. 主题：为校园文化节设计一款简易文创纪念品。
2. 要求：成本低、易制作、具校园特色。
3. 分组：4-5人一组，分别担任调研员、设计师、制作员、汇报员。
三、实践环节（40分钟）
1. 调研与构思（15分钟）：小组讨论校园文化元素（校徽、标语、风景等），绘制草图。
2. 材料选择（5分钟）：利用环保材料（卡纸、黏土、回收塑料等）列出清单。
3. 制作与调试（20分钟）：动手制作原型，测试实用性，调整细节。
四、展示与评价（15分钟）
每组展示作品并介绍设计思路，其他组从创意、实用、美观三方面评分。教师总结亮点，提出优化建议。
五、拓展延伸（5分钟）
鼓励学生将创意应用于日常生活，如设计家庭收纳工具、班级标识等。
板书设计：
创意实践启思维
一、主题：校园文创纪念品设计
二、步骤：
1. 调研 → 2. 构思 → 3. 选材 → 4. 制作 → 5. 展示
三、评价维度：创意性、实用性、美观性
四、核心：动手动脑，合作创新