教学目标
1. 认识“株、栽、香”等生字，正确读写“窗前、紫丁香、盛开”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚情谊。
3. 理解孩子们在老师窗前栽种紫丁香的心愿，懂得尊敬、热爱老师的道理。
教学过程
一、情境导入，揭示课题
1. 播放歌曲《每当我走过老师窗前》片段，引出“老师”话题。
2. 出示紫丁香图片或实物，引导学生观察描述，感受其外形与芬芳。
3. 板书课题《窗前一株紫丁香》，齐读课题，引导学生初步质疑：谁种的？为什么种在窗前？
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，标出小节。
2. 检查生字词认读情况，重点指导“株、栽、疲、倦”等字音字形。
3. 指名分小节朗读，师生正音。
4. 初步交流：课文中的“我们”是谁？他们把一株紫丁香栽在了哪里？（学生：孩子们；老师窗前）
三、细读品味，感悟深情
（一）学习第1小节：种植心愿
1. 指名读，思考：孩子们是怎样走进老师的小院的？（踮起脚尖儿）
2. 动作表演，体会“踮起脚尖儿”的轻轻悄悄，感受孩子们生怕打扰老师的心情。
3. 引导想象：孩子们为什么要“踮起脚尖儿”悄悄地种下紫丁香？他们心里在想什么？
4. 指导朗读：读出小心翼翼、充满期待的语气。
（二）学习第2-5小节：花香情浓
1. 合作学习：默读第2-5小节，思考：孩子们希望紫丁香为老师做些什么？用横线画出相关句子。
2. 交流汇报，相机品析：
第2小节：“绿叶在风里沙沙”，孩子们希望它像什么？（像我们给您唱歌）想象歌声是怎样的？（消除疲倦）
第3小节：“满树盛开的花儿”，像什么？（我们的笑脸）表达了什么情感？（感谢老师的挂牵，给老师带来快乐）
第4、5小节：花香“飘进老师的梦里”，老师会梦到什么？（孩子们的感谢、祝福、老师的欣慰）
3. 情感升华：紫丁香的“绿叶”、“花儿”、“花香”分别代表了孩子们对老师的什么心意？（关心、感谢、祝福）
4. 多种形式朗读（分组读、师生对读），在朗读中融入对老师的爱。
四、总结回顾，表达拓展
1. 回顾全文：这株紫丁香仅仅是植物吗？它是什么？（是孩子们对老师纯真爱心的化身，是师生情谊的象征）
2. 情感共鸣：在你的学习生活中，老师是怎样关心你的？你想对老师说什么或做什么？
3. 实践活动：有感情地背诵课文；制作一张感谢老师的卡片，写下想对老师说的话。
板书设计
窗前一株紫丁香
（孩子们的心意）
种在窗前 → 陪伴老师
绿叶沙沙 → 消除疲倦
花儿笑脸 → 感谢挂牵
花香入梦 → 飘满祝福
核心：师生情深，爱的芬芳