教学目标
1. 引导学生理解“微光”的象征意义，学会从平凡生活中挖掘深刻素材。
2. 掌握通过细节描写、情感烘托展现“不灭灯火”的写作方法。
3. 培养学生对生活细微之处的观察力与感悟力，写出有温度的记叙文。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
播放短片：夜晚街角的小摊灯光、书桌前的台灯、乡村路边的路灯……提问学生：“这些光给你什么感觉？哪些‘光’曾触动过你？”
二、核心点拨（15分钟）
1. 解析主题
2. 选材指导
3. 写法示范
三、片段练习（10分钟）
学生任选主题（如“厨房的灯火”“路口的红绿灯”“萤火虫的微光”），写一段150字的细节描写，突出“不灭”的特质。随机展示点评。
四、写作实践（40分钟）
以“点亮微光”为方向，自拟标题完成一篇记叙文。要求：
五、互评分享（15分钟）
小组交换习作，围绕“是否找到‘微光’”“细节是否动人”写评语，推荐优秀片段全班朗读。
板书设计
点亮微光：细寻那抹不灭的灯火
一、何为“微光”？
平凡瞬间 · 细小温暖 · 易被忽略
二、如何“点亮”？
细观察（人、事、物）→ 抓细节（声、色、形）→ 融真情（喜、思、悟）
三、何为“不灭”？
精神传承 · 希望延续 · 成长印记
四、写作口诀
微光藏于生活处，细描深悟见灯火。