一、教学目标
1. 知识与技能：了解信息科技课程的基本内容与学习要求，认识计算机教室的软硬件环境，掌握基本的上机规范。
2. 过程与方法：通过情境导入与小组交流，初步感知数字时代的特点，形成对信息科技的宏观印象。
3. 情感态度与价值观：激发对信息科技的学习兴趣，树立正确的信息意识与课堂学习态度。
二、教学重点难点
1. 重点：明确课程学习目标与规范，建立良好的第一印象。
2. 难点：引导学生理解信息科技的社会价值，避免局限于“电脑操作课”的片面认识。
三、教学准备
多媒体课件、计算机教室设备检查、学生座位安排表。
四、教学过程
（一）情境导入，初识数字时代（约8分钟）
1. 教师活动：展示一组图片（古代烽火台、近代电报、现代智能手机），提问：“信息传递方式发生了怎样的变化？”
2. 学生活动：观察、思考并自由发言。
3. 教师小结：引出“数字时代”概念，说明信息技术已渗透生活各个方面，本课程将帮助我们更好地理解与应用它。
（二）课程内容与要求介绍（约12分钟）
1. 教师活动：
2. 学生活动：聆听、记录要点，可就疑问进行提问。
（三）熟悉环境与互动体验（约15分钟）
1. 教师活动：
2. 学生活动：分组实践，初步体验计算机操作，完成小任务并简单展示。
（四）交流展望与课堂小结（约5分钟）
1. 教师活动：邀请几位学生分享本节课的收获或对未来学习的期待。
2. 教师强调信息科技是工具更是素养，鼓励大家在实践中探索，负责任地使用技术。
五、板书设计
数字时代启航
一、走进数字时代：信息改变生活
二、课程学什么：素养与技能并重
三、我们的约定：安全、规范、合作
四、启航第一步：认识环境，动手体验
六、课后反思（教师用）