一、教学目标
1. 引导学生认识梦想对个人成长的重要性，激发对未来的憧憬与规划意识。
2. 通过交流与分享，帮助学生初步明确或修正自己的阶段梦想，并思考行动路径。
3. 增强班级凝聚力，营造相互鼓励、共同成长的积极氛围。
二、教学准备
多媒体课件（含相关图片、轻音乐）、彩色纸片、笔、梦想收纳盒、板书标题。
三、教学过程
（一）开场：翅膀的遐想（约5分钟）
教师活动：播放轻柔音乐，展示雄鹰、蒲公英等翱翔的图片。提问：“如果青春有一双翅膀，你希望它带你去向何方？”请2-3名学生简短分享感受。
设计意图：营造氛围，自然切入主题。
（二）核心活动：寻找我的翅膀（约25分钟）
1. 梦想放映厅：教师分享简短励志故事（如航天员、乡村教师等平凡追梦者），强调梦想不分大小，重在真实与热爱。
2. 静默书写：分发彩色纸片，学生在音乐中匿名写下：“我的梦想是……”“为实现它，我现在能做的第一步是……”。
3. 翅膀收纳：学生将纸片折成纸飞机或千纸鹤，投入班级“梦想收纳盒”，象征珍藏与启航。
4. 分组讨论：6人一组，围绕“在追梦路上可能遇到什么困难？”“同学间可以怎样互相帮助？”交流，记录关键词。
（三）分享与共鸣：让翅膀更有力（约10分钟）
每组选派代表分享讨论要点。教师引导归纳：困难可能来自自身（如懈怠、畏惧）或外部（如压力、资源）；支持方式可以是倾听、提醒、分享方法等。教师适时结合学生发言，肯定积极想法。
（四）行动约定：护航翱翔（约5分钟）
教师倡议建立“梦想护航小组”，鼓励学生自愿结对，在日常学习生活中相互提醒、鼓励。带领全体学生朗读青春宣言（课件展示）：“以行动为风，以坚持为翼，我们的青春，向远方！”
（五）结束：温暖的翅膀（约5分钟）
教师梦想的翅膀就在我们心中，它需要明确的远方、具体的计划和同伴的温暖。将“梦想收纳盒”封存于班级角落，约定毕业时重启回顾。班会在歌曲《隐形的翅膀》音乐中结束。
四、板书设计
（主标题）为梦想插上翅膀，让青春翱翔远方
（左侧）梦想：远方（目标）
（中间）翅膀：行动（计划）+坚持（毅力）
（右侧）护航：自我努力+同伴支持
（下方箭头）翱翔远方——我们的青春旅程