教学目标
1. 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，掌握亿以内数的数位顺序表。
2. 能正确读写亿以内的数，理解各数位上的数字表示的意义。
3. 结合生活情境感受大数的实际应用，培养数感。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
出示人口普查数据、城市距离等生活实例，引导学生观察这些大数，提问：“这些数比我们以前学的数大得多，该怎么读和写呢？”激发学习兴趣。
二、新知探究（20分钟）
1. 认识计数单位：通过计数器或数位顺序表模型，演示“满十进一”，引出“十万”“百万”“千万”“亿”。学生动手拨珠，理解相邻计数单位间的十进关系。
2. 数位顺序表教学：指导学生补充完整数位顺序表（从个位到亿位），分组讨论每级数位的组成规律。
3. 读数与写数：
三、巩固练习（10分钟）
1. 基础练习：教材习题，如“读出下面各数”“写出横线上的数”。
2. 拓展应用：小组合作，用数字卡片组合大数并读出来，结合情境解释含义（如“一本书有二十万五千字”）。
四、课堂小结（5分钟）
学生总结收获：数位顺序表的分级方法、读数写数要点。教师强调分级的重要性。
板书设计
亿以内数的认识
1. 计数单位：十万、百万、千万、亿
2. 数位顺序表：
亿级 | 万级 | 个级
……亿位|千万位|百万位|十万位|万位|千位|百位|十位|个位
3. 读写法：
先分级，从高位起；
读零规则：级中连续零，只读一个零；级末零不读。