一、班级情况分析
经过上学期适应，幼儿基本度过入园焦虑期，能愉快参与集体活动。但生活自理能力、规则意识、表达与交往仍需加强。部分幼儿存在挑食、依赖性强、动手能力弱等情况。本学期重点围绕“自主、乐群、探索”展开工作。
二、工作目标
1. 生活方面：培养良好进餐、午睡、盥洗习惯；学习穿脱简单衣裤鞋袜；懂得自我保护。
2. 游戏方面：愿意与同伴分享玩具材料；遵守游戏基本规则；在角色游戏中模仿与表达。
3. 学习方面：对周围事物保持好奇；愿意用语言、动作表达发现；喜欢涂画、听故事、唱儿歌。
4. 健康方面：乐意参加户外锻炼；学习正确洗手方法；知道身体不适要告诉老师。
5. 家长工作：保持日常沟通，让家长了解幼儿在园情况，共同配合促进幼儿成长。
三、重点工作与措施
（一）生活照料与习惯养成
1. 采用儿歌、故事引导洗手、进餐步骤，设立“能干宝宝”鼓励墙。
2. 午睡环节播放轻柔音乐，进行个别安抚，帮助幼儿穿脱衣物。
3. 通过玩具分类、送“小熊回家”等游戏，学习整理个人物品。
（二）游戏活动与能力发展
1. 创设“娃娃家”“小超市”等角色区，提供低结构材料鼓励幼儿自由扮演。
2. 每天安排集体游戏与分散自选游戏，保证充足户外活动时间。
3. 定期更新图书角、积木区材料，激发幼儿操作与探索兴趣。
（三）教育教学活动安排
1. 结合春季主题开展“找春天”“种植小嫩芽”系列活动，组织散步观察。
2. 利用晨谈、小组活动鼓励幼儿说一说“我喜欢的……”，锻炼表达能力。
3. 每周安排音乐律动、涂色粘贴、撕纸团纸等美工活动，发展小肌肉。
（四）安全与健康管理
1. 每天检查活动区域安全，教育幼儿不推挤、不打闹，认识安全标识。
2. 关注幼儿情绪与身体状况，做好每日晨检记录，及时与家长沟通。
3. 保证每日饮水量，引导幼儿学习自己接水、喝水。
（五）家园共育合作
1. 利用家园联系栏、班级群分享每日活动照片与温馨提示。
2. 召开春季家长会，介绍本学期计划，听取家长建议。
3. 邀请家长参与亲子活动，如“亲子种植”“故事爸妈进课堂”。
四、每月活动预设
五、保育与配合
两位老师与保育员每日沟通幼儿情况，分工合作。保育侧重生活环节，教师侧重活动组织，共同关注幼儿个体需求，营造安全温馨的班级氛围。